英语作为交流工具，具备一定学习价值，但绝不适合作为核心主科。教育的核心重心，应当回归数理化、生物等硬核自然科学，这是国家科技进步、产业升级的核心根基。
英语本质只是一门语言、一项实用技能，是辅助学习、对外交流的工具，而非衡量学生综合能力的核心标准。学生掌握英语固然有助于对接国际资讯、开展对外沟通，但无需占用大量核心教学资源，不必与数理化并列为主科。学校只需将其作为普通技能学科开展教学，让学生基础掌握、灵活运用即可，无需过度拔高权重、加重学生学业负担。
数理化是工业制造、科技创新、工程研发的基础，是撑起国家硬核实力的核心学科，必须牢牢坚守主科核心地位。与此同时，生物科学应当正式纳入中小学主科体系，成为重点培育学科。生物科学涵盖医学、医药科学、生命科学等细分领域，关联国民健康、医药研发、医疗产业升级等关键领域，是当下国家急需突破、抢占世界前沿的核心赛道。
科技竞争的核心是人才竞争，教育必须有所侧重、精准发力。国家想要在生物医药、生命科技、高端制造等关键领域跻身世界前列，就要从基础教育阶段倾斜资源，深耕数理化生核心学科。摒弃主次颠倒的学科模式，弱化英语的主科属性，聚焦刚需硬核学科深耕细作，才能培养出更多适配国家发展的科技型人才，为国家科技自立自强筑牢教育根基。