现实问题不在学科本身，而在应试模式。不少学生耗费大量时间死记硬背刷题，实际应用能力薄弱。如果直接降为副科，公立教学资源缩减，家境普通的孩子缺少学习渠道，只会拉大教育差距 。

不必一刀切取消主科，更应该优化教学，降低应试难度，侧重实用表达。既保留学习通道，又减轻学生过重负担，才是更合理的改革方向。