越来越多国家的家长对孩子学习的参与/关注程度正在下降学生频繁使用AI与较低的考试成绩存在关联

这篇文章讨论的不是“全世界家庭突然不重视教育”，而是一个更具体的趋势：越来越多国家的家长对孩子学校学习的参与和关注程度正在下降，而且这一变化与学生学业成绩下降同时出现。

根据最新公布的2025年PISA国际学生评估结果，全球超过76万名15岁学生参加测试。发达经济体的数学、阅读和科学平均成绩都降至PISA历史低位，美国学生的数学和阅读成绩也降至历史最低水平。

一个值得注意的发现是，几乎所有参加比较的国家，家长对孩子学习的支持程度都比2022年下降，男孩尤其明显。调查显示，每周至少有一次家人询问孩子当天在学校学了什么的学生，科学成绩平均高出约35分，相当于一年半以上的学习差距。

数字设备也是一个重要因素。超过四分之一的发达国家学生表示，同学在大多数或几乎所有科学课上都会受到手机等电子设备干扰。适度使用科技用于学习可能有帮助，但每天在学校使用电子设备超过约2至3小时后，成绩反而开始下降。

文章特别比较了美国与东亚。中国部分省份、新加坡、日本、韩国和台湾在数学、阅读和科学方面继续位居世界前列，而且这些地区学生在课堂上受到手机等数字设备干扰的比例相对较低。中国参加测试的省份中，接近100%的学生达到数学和阅读的最低能力标准，而美国这一比例分别约为65%和74%。

AI也是新出现的问题。发达经济体中近一半学生至少每周使用AI聊天机器人辅助学习，但总体而言，频繁使用AI与较低的考试成绩存在关联。教育专家认为，关键并不是完全禁止AI，而是由教师主导如何把AI真正用于学习。中国、日本、新加坡和爱沙尼亚在这方面被认为做得相对好。

简单说，这篇文章反映的核心问题是：家长参与减少、学生受到手机和娱乐科技干扰、AI使用方式不当，以及学校教育质量下降，正在同时发生。家长“把教育完全交给学校”可能是其中一个重要因素。网图