我敢说，一些读文教师不一定会精读。没有教参，没有教材全解，有的语文教师教语文就会步履维艰。小学可能还行，中学就开始失灵了。
实际上学会了精读文章，就能理清文章脉络，就能语感能力大幅度提高，阅读分析就容易得分。阅读和写作之间的桥梁也易于建立起来，最终会化阅读能力为写作能力。语文成绩也就提高了。
教是为了不教。能精读，能理解文章，如果又有阅读习惯，实际上语文教学的目的已经达到了。语文也可以不继续进行了。
要达到这个目的，实际上并不容易，大学非汉语言文学专业才停止学习语文。
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