AI时代，如何保住自己的脑子？
今天给学生讲作文，讲到“思想独立”的时候问学生是否能联系当下的社会现实谈一谈，有学生发出疑问：AI时代来临，我们是否能保持精神的独立，思想的独立？ 这问题，不仅抛给了同学，也抛给了我。 我说，我好像真的丧失了思考的能力，更别说独立的思想了。就拿这堂作文课的备课过程来说，我好像真的成了AI的“提线木偶”。无论是整理材料，还是整合PPT，全程都有AI的参与，甚至可以说是主导。 唯一“独立”之处就是：我看不上AI写的范文，所以没有拿来用。 想起一年多前，我还在“手搓”下水作文，大考小考，都会自己动笔写一篇给学生做参考，随着豆包、deepseek等AI应用越来越成熟，我发现，我慢慢丧失了写作文的欲望，然后，又渐渐丧失了独立的审题能力。 备课时，直接让 AI 生成教案、课堂提问、课件提纲、习题解析；写教学反思、工作总结、公众号文稿，AI 一键输出工整规范的文本；甚至课堂拓展素材、群文阅读设计，先看 AI 给什么思路，再微调。 一开始是减负，慢慢变成依赖。不再反复咀嚼文本，不再慢慢琢磨学生可能在哪里卡壳，不再顺着自己的阅读感受去设计课堂。备课，从 “我想怎么教”，变成了 “修改 AI 给出的答案”。 我在想，长此以往，如果拿掉 AI，我还能不能独立拿出一节课、一篇文字？我会不会已经习惯了等待 AI 给出观点，而不是自己生成观点？ 那么，终有一天，我们是否又会深陷AI的信息茧房，在已有的大数据漩涡里兜兜转转，再也激不起新鲜的浪花。 想到这里，感觉自己变成了植物大战僵尸游戏中那个等待原地的人，无法前进，无法后退，只能等着五花八门的AI僵尸来吃掉自己的脑子。 此刻，写下这段话，算是从今天开始种向日葵吧。