儿子不好好学习，父亲把他带到工地和快递站，想让他吃点苦、知难而退。

结果呢？孩子干上瘾了，觉得越来越有意思，死活不去上班。

看起来很搞笑，其实很典型的，这个父亲试错了药，还开错了方子。

教孩子不是这么教的。

孩子喜欢什么，你就得挖掘什么。

所谓靠吃苦难的教育是有巨大的问题。如果你吃苦难多了，大概率你的小孩也可以吃苦难，会让他觉得吃苦是福。

臆想了一个结果，就是体力劳动等于辛苦，学习等于轻松。

现在还靠这种手段已经过时了，可能10个有一半可能觉得看体力活辛苦，但有一半他觉得比读书轻松。

很多之所以觉得读书轻松，其实是因为他没有好好上课，不思考，一上课就聊天、睡觉、打瞌睡，打完瞌睡下课之后吃饭、睡觉了。一天对他来说过得很轻松。如果你让他实实在在地去学去记，去思考，花费的功夫。绝对不轻松。


对孩子来说，工地是新鲜场域：搬砖有实感、工友有烟火气、每天看得见摸得着自己干了多少活。

而教室里是什么？抽象的公式、排名的压力、老师的否定、家长的焦虑。两下一对比，

工地实验室有知识反馈，没有人骂我的地方。不是孩子，不是爱上了搬砖，而是他逃离了教室，工地恰好是开了


像游戏设置的精髓就是即时反馈，为什么沉迷手机而不沉迷学习？一个道理。
让他干可以，但一定要干够周期，干满几个月，让他体验日复一日的重复，让他知道工棚里40多岁工友在担心什么。