我发现了自己知识的有限，也发现了学生可怜有限的知识与技能，我采取探讨式的教学方法，我先教学生一节课，下节课让学生来教我，重述我教过的内容。学生将发现自已的不足，正是孔子的说话：教而知困，学而知不足。激发学生内在知识生长，速度效率很高。