延安大学白保国老师一事持续发酵，目前陕西省教育厅已成立联合调查组全面介入核查。如果遗书所反映的问题全部属实，校内一刀切考核、双重标准、恶意施压、人员空岗等乱象，必须有人为此负责。

但说实话，就算最后问责一批校院领导，也只是解决了表面问题，根本症结依旧存在。这件事最让人揪心的，从来不是单一的职场不公，而是当下很多高校普遍存在的畸形评价体系。

现在不少高校早已偏离教书育人的初心，不再看重教学质量、师德口碑和一线付出，反而唯科研数据、唯论文指标、唯项目经费论。不分学科差异、不看岗位属性，统一用冰冷的量化标准一刀切考核老师。

尤其像艺术、基础教学这类偏实践、重课堂的岗位，本身很难产出海量科研成果。可学校为了冲排名、拼升格、堆数据，强行下达超高科研指标，逼得很多一线教师身心俱疲。这种急功近利的办学导向，不仅压垮老师，还催生了学术造假、虚假科研等乱象。

更离谱的是，勤恳授课、踏实干活的老师被严苛考核倒逼内耗，反而有人常年离岗脱岗、空占编制吃空饷，却能安稳躺平。一边拼命内卷，一边肆意躺平，双重标准的背后，是高校管理制度的漏洞与失衡。

白保国老师深耕教学数十年，默默坚守讲台，最终却被不合理的考核机制彻底压垮。这起悲剧，不该只换来几个人的处分，更该成为高校改革的一次警钟。

治理校园乱象，不能只停留在个案追责。真正需要的是重构评价标准，摒弃唯数据的浮躁风气，尊重不同学科、不同岗位的价值，让教师回归育人本心。

你觉得，高校该不该彻底取消一刀切科研考核，回归教学为本？欢迎聊聊你的看法。