张渭廉老师说他曾经有一次带他刚会走路的儿子去超市买东西，付款后出了超市才发现儿子手上拿了颗小糖果，他对儿子说：“你都会拿东西了，不过我们先去把这糖果的钱给付了再回去好不好。”

他讲完这个事例后，我便明白了，在小孩子的世界里是没有善恶是非的，很多父母在遇到这种事情的时候，下意识会说：“你怎么能乱拿东西呢，这样做是不对的”“家里的糖果已经很多了，不能再买了”等等。

这是在用成年人的世界观去标榜一个孩子。

用这种责备的态度对待孩子久了，孩子容易自卑唯唯诺诺内向。

柯云路老师在《好父母胜过好学校》这本书里面也说过“许多家长都容易忽略一个事实，就是与孩子年龄的差距，忽略了与孩子的年龄差距，使家长显得粗暴无礼和愚蠢，这样的家庭教育必然是失败的，因为家长无意中打击了孩子的兴趣和积极性。”

孩子眼里哪有那么多对错，有可能就是单纯地因为喜欢，或者想吃才拿的。

所以怎么引导才是正确的？

张老师又教我们一招，夸奖别人的时候不要用“你”开头，而是用“我”开头。

举个例子，他媳妇经常会说：“帮妈妈系鞋带好不好？”，两个孩子会抢着来帮忙；

儿子还小的时候会说，“要过马路了，来保护妈妈”，于是他儿子一只手牵着妈妈，另一只向司机打手势，司机会伸出手给他竖起大拇指，于是他儿子的胸膛更加挺起来了...

就是在这样的生活的细微处逐步培养孩子的责任感和自信心。

所以张老师经常说，子女教育根本就不难，家长要学会顺势而为。

没有孩子不喜欢帮忙做家务，但多数情况下，孩子还小的时候想要帮忙父母怕他添乱总会制止。

吃饭的时候孩子用筷子吃太慢了所以宁愿自己来喂；

觉得孩子洗碗，拖地不干净让他一边去，自己干；

孩子洗个菜弄得地上都是水于是嫌弃他；

孩子问个问题觉得他话太多让他闭嘴；

......

于是，积极性没了。

等到他长大后要求他帮忙干活他不乐意了，这时候开始嫌弃他好吃懒做了...

我还小的时候经常看到奶奶在洗衣服，那会用的是肥皂和搓衣板，我觉得特别有趣，有次就趁着奶奶出门的间隙我学着大人的样子把衣服洗了，奶奶回来后特别高兴，把我夸了一番，还逢人就夸。

是不是真的洗干净不重要，重要的是被肯定的那种感觉——特别自豪和开心。

这种方式，比起直接用完成任务的方式要求对方去做的，是不是要好的多？

也更容易激起对方的兴趣。

《好父母胜过好学校》：对各种各样的创造表示欣赏和夸奖就是种种奖励和宣传。

不知道从小对孩子实施欣赏和夸奖的家长是失职的家长。

很多家长之所以在教子方面显得不聪明，就是因为不善于运用这一点。

很多人成功，可能就因为从小母亲对他的欣赏和夸奖，或者成年后爱人对他的欣赏和夸奖，或者同伴和朋友对他的欣赏和夸奖。

张渭廉老师对于子女教育的观点，和柯云路老师的一样。