当下的义务教育发展现状，真的让很多老师无法承受。作为在教育一线工作多年的老师，我想说的是，到底是谁在摧毁我们的教育？为什么教育会变成如今这个样子？
第一：课堂之混乱，数十年之最。当今的课堂，简直不忍直视，因为干什么的都有，学生完全无视老师的存在，很多学生甚至敢当面辱骂老师。为什么会造成如此局面？就是因为老师们不敢管了。
我们的专家一方面不允许老师严格管教学生，不允许对学生有任何惩戒；另一方面整个社会，好像有一股势力，在推动着家长，动不动就举报老师，甚至和老师形成完全的对立。个别家长，还会故意敲诈老师。老师们真的是怕了，完全不敢管学生了。
目前，全国义务教育阶段的老师都不敢管学生，导致学生越发的无法无天，不把老师放在眼里。而学校对这些学生也没有任何办法，因为学校也没有处置学生的权利，更不可能开除。个别学生不想上学学校还得家访求着学生来上，因为有控辍保学的任务。
家长和学生都被捧上了天，自然不把老师放在眼里，因为他们都知道，就算他的孩子再违规违纪，学校和老师也不能把他们怎么样！
现在我们的专家把教考分离当成一件光荣自豪的事了，他们甚至认为这是教育改革最成功的地方，只有如此，才能说明考试是有意义的，更能考察出学生的水平。
无论哪一科都存在这样的现象，老师教的不考，考的老师不教。每年考试题目一出，很多师生都感觉白上课了，不知道努力学习的意义何在？如果说教材重要吧，考试也不考书上的东西；如果说教材不重要吧，老师们还必须按教材上课。
教考分离，是导致学生负担重的主要根源。因为这样一来，学生不但要学教材，还要学各种教辅，刷大量的题目。很多孩子还不得不上各种辅导班，家长和学生的压力都在增加，全社会也跟着焦虑。
把高年级知识下放到低年级，这是目前教材改革最常见的做法。比如把初中的知识下放到小学，把五六年级的知识下放到三四年级，把三四年级的知识下放到一二年级。
为什么？连很多老师也不理解，难道现在的孩子更聪明了吗？还是说从小学国家就开始筛选人才了？目前的教材难度设置不合理，不太符合学生的年龄和认知特点。最重要的是还不系统，一个知识点可能需要学习好几年，学生学着忘着，根本建立不起一个系统的体系。问问现在的学生，大多数连行程问题都不太懂，更不知道有几种情况。
知识体系建立不起来，是很难对一些知识点有深刻的通透的理解的，基本都是一知半解似是而非。这也是目前很多学生学不会的主要原因。
现在的义务教育，老师不敢管学生，教材还越来越难，学生上课听讲状态越来越差，所以怎么可能学会呢？他们学不会，自然精力无处释放，上课扰乱就成了常态了。作为家长，面对孩子越来越差的成绩，自然怨恨老师，不会配合老师的工作，进而举报成风。最后恶性循环，家长和老师形成对立，矛盾一触即发，所以是不是有人在故意毁掉我们的教育呢？不然教育怎么会变成现在这个样子？
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