老师，现代称呼。古人称“师”。孔子曰：“三人行，必有吾师也。”韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”这里的师，都是老师，与职称和资格无关。

中国人尊师重教，古来有之。一字师、一日为师终身为父等，不是随便说说。儒家最高的五大席位是天地君亲师。万世师表孔夫子，中国私人讲学的开创者，一辈子有三千左右学生，包含了七十二个特别具有道德修养的贤人。

相比今天的老师，孔子的学生无论数量还是质量，都不算多。为什么他会成为“万世师表”？因为他的成功！他的弟子们，不但从他的教授里学到了知识，还学到了他的学术精魂并传承下来。由弟子和再传弟子们收集编纂的“论语”，让死去的孔子，一直活着。

老师、教育家。哪一个师不希望希望自己桃李满天下？两千多年来，有的师实现了桃李天下，有的师则教会一人得天下之尊。

古代中国，有个官职叫太傅，专属皇帝的师。未来皇帝的师，叫太子太傅。太子太傅变成了太傅，说明自己的学生已成九五之尊。帝师们安享晚年不是梦。有的帝师，不但是能人，还是术士。譬如清朝雍正、乾隆和咸丰的老师等。他们并没有太傅官名，而是“功成拂衣去，深藏功与名”。

师，可是远来的和尚，亦可以是至亲。清朝入关的第一任皇帝顺治的叔叔多尔衮，算不算帝师？我以为是。一六四四年，经过各方平衡，年仅六岁的福临成了入关的第一任皇帝。皇帝年幼，需要大臣辅政。几个辅政大臣中，多尔衮势力最强。

除了皇帝名分，多尔衮啥都有了。看到有专家研究，说多尔衮对福临是放养，没有正规严格的教育。此言大谬。在北京军博，有封多尔衮写的招降信。多尔衮写过两份招降信。给李自成那封，强调合作攻明，承诺共享胜利果实；给史可法一封，则强调“讨贼”合法性，贬低南明政权。

多尔衮的汉字很漂亮，对于整日忙于征讨的统帅，很难。据说《三国演义》是满人的教科书。多尔衮从中学到多少诸葛亮的智谋？对福临的教育，他从师资配备，人员挑选，到满汉文化学习，都一一亲自过问定夺。

多尔衮是天生的政治家。他制订了满清对汉族文化的认同与统治方略，可操作性很强，对福临的满汉文化教育非常成功。福临统治国家十九年，基本奠定清朝统治中原的国策。

多尔衮生前功成名就。称号：叔父摄政王、皇叔父摄政王、皇父摄政王等，就差称帝。可死后两个月，所有封号一薅到底，并被开馆鞭尸。顺治对他的怨恨，超乎想象。

无独有偶。还有一个“帝师”，人称明朝第一贤臣的张居正，重复了多尔衮的命运。曾经去荆州张居正故居玩过，对他有一点点知道。

张居正，明朝众多首辅大臣中最耀眼的星。紫禁城里，他是八九岁顽童的帝师。小皇帝学生，聪明好学尊师重教。张居正多用心？亲笔画了历史上贤明皇帝的连环画，每天让小皇帝学习。他心中无数的治国方略，都希望小皇帝来实现。

小皇帝便是万历。张居正要整顿吏治，推行一条鞭法以及好多来得及来不及实施的计划，因为这可心的学生，在心中激荡、澎湃。他们有十年的师生情。老师兢兢业业地教，学生认认真真地学。

小万历对张居正，开口必称先生。国中大事小事，甚至家事，都放心地交给非亲非故的张居正处理。两人将君臣师生关系调适到如此和谐，都算成功吧。

没人想到，张居正会在五十多岁时溘然长逝。他没能实现很多经世救国的主张，小皇帝也没有完全成年。张居正谆谆教导小万历生活节俭，反过来成了小万历最大的逆反。张居正尸骨未寒，小皇帝下令抄家。他以为张居正会有巨额家产。

抄家的结果是总共十万两银子。小皇帝恼羞成怒，说张居正转移了财产，将张的儿子发配。顺治与多尔衮的小皇帝学生，在老师死后，态度大翻转，不顾师生情谊与人伦道德，为什么？

现代教育理念，似乎有一点解释。古代中国，无论父亲还是老师，都很严酷，他们通常常不苟言笑。多尔衮早早将顺治从母亲身边分开，学习安排得满满当当。皇帝要学习文化与统治权谋，还需要学习骑射。对年幼的儿童，实在负担过重。张居正管理万历也是这样，学习抓得紧，生活小事也管得严，过年都禁止他玩烟火。

现代教育，有对孩子的尊重。古代没有。一般人就忍了。皇帝忍不了。失败的多尔衮与张居正，在生前都没有预料到死后的悲惨，也许，这倒是他们的幸运？