近日，北京教育学院林泰然教授应邀为中央美术学院附属实验学校教师带来“从拔尖创新人才培养谈中学美术课程建设”专题讲座，为学校美术特色课程体系建设注入新的思想动能。

林泰然教授是北京教育学院美术系副教授、中国美术家协会会员，曾多次参加国家级美术展览并获奖，在美术教育与创作领域具有深厚造诣。本次讲座聚焦拔尖创新人才培养与中学美术课程建设的深度融合，从三个维度展开深入探讨。

美术学科“何为”——回应时代人才培养需求

林教授从国家教育政策切入，指出在“教育强国”背景下，基础教育需同时关注人口素质培养与人力资源准备。他强调，美术学科应突破传统技能训练的局限，通过跨学科课程设计，培养学生的创新思维与综合素养。现场展示了北师大附属实验中学、清华大学附属小学等学校的课程案例，为学校课程改革提供了宝贵参考。

教师发展“可为”——提升校本教研实效

基于主题引领的校本教研是教师专业成长的重要路径。林教授提出“研学共同体”理念，倡导通过行动学习+行动研究的模式，实现“教学—研究—培训”一体化发展。他特别分享了一线教师通过PBL项目实现专业突破的成功经验，为学校教师发展提供了可操作的实践方案。

教学实践“如何为”——创新课程案例分享

林教授重点介绍了STEAM课程、大概念教学等创新模式。其中，“音画联觉·艺术赋能”课程通过建筑与音乐的跨学科融合，培养学生艺术通感与批判性思维；名著阅读与绘画创作的结合，则实现了从文本到画面的深度学习，为学校美术特色课程开发提供了新思路。

作为十二年一贯制美术特色学校，中央美术学院附属实验学校将持续推进课程创新与教学改革。本次讲座为学校教师在拔尖创新人才培养背景下如何重构美术课程提供了理论支撑与实践指导，助力学校在“融通互育、筑基创新”的道路上迈出更加坚实的步伐。