启智润心铸师者底色 乐教善导践青年担当

“六月徂暑，荷风渐至；青衿逐光，聚力成长。” 初夏晚风习习，为引导青年教师破除 “唯分数” 的教学思维桎梏，牢牢坚守立德树人根本任务，于日常课堂与育人点滴中传承弘扬教育家精神，鄂尔多斯市伊金霍洛旗第四中学于6月29日晚间举办第五期“青椒”论坛。本次活动以“以启智润心铸师者底色，从育分到育人践青椒担当”为主题，校委会全体成员、各级部正副主任及入职六年以内青年教师齐聚现场，共研教学困惑、共悟育人初心、共探成长路径。

论坛正式拉开帷幕，杭运飞、贺欣瑶两位主持人抛出本次活动核心议题，引发全场深度思考：如何跳出“重育分、轻育人”的固有教学定式，回归立德树人教育本源？如何在每一堂课、每一次师生交流中践行、传承教育家精神？由此开启第一阶段青年教师交流分享环节。

一、思辨分享悟初心

本次论坛创新交流形式，将青年教师分为六组，每组现场随机抽取一名教师进行主题汇报，六位青年教师立足一线课堂、结合真实教学经历，依次分享育人实践与成长感悟。

赵贺老师以《育分和育人——背到第20课的孩子为什么没有考好？》为题，紧扣新时代教育根本任务，辩证剖析育分与育人的内在关联，坦诚复盘从教初期重成绩、轻素养的教学误区，梳理出兼顾学业提升与学生全面发展的实操路径。

石雨荷老师带来《从知识到悟心，由育分走向全员育人》分享，立足历史学科，以家国情怀核心素养为育人落脚点，讲述自己跳出单纯讲授知识点、紧盯卷面分数的固化模式，深挖学科德育资源，持续优化教学设计，依托历史课堂落实全员育人的探索历程。

马玉林老师围绕《从育分到育人——在教育细节中践行教育家精神》展开交流，剖析传统课堂转型的现实需求，梳理课堂提质优化的可行方法，提出教育藏于包容与鼓励的细微日常，青年教师要做有温度、有情怀、有担当的教育者，将教育家精神落地于一言一行。

许晓老师结合班主任工作与后进生转化经历，分享《以一场戏一堂课——在细节里把“育人”做深》，提出两条育人路径：用心搭建平等对话，以规则划定底线、以仁爱温暖心灵；打造浸润式课堂，以日常相处滋养学生健全人格，呼吁青年教师以教育家精神为指引，做温暖的引路人。

包晋添老师紧扣校训 “尚德立志、尚学铸魂”，分享《从育分到育人——在教育细节中践行教育家精神》，将育人分为 “须善尚学”与 “须善铸魂” 两大维度，课堂上打造“情境+任务+应用”的理享地理教学模式，启发学生自主思考，塑造正向价值观；日常抓实行为习惯养成，实现知识传授与品德培育同频共进。

刘溢波老师以《承圣哲精神，铸育人初心》为题，依托语文学科，围绕有教无类、因材施教、德学并重等传统教育理念展开论述，分享自己突破应试教学局限，借助文本研读、读写实践实现全方位育人的教学经验。

每位教师汇报结束后，现场随机抽取一名青年教师交流学习收获与反思。白娜、刘琦、邬昊然、李斌、杨洋、武鑫等教师结合自身教学实际各抒己见，畅谈教学感悟，现场研讨氛围浓厚。

二、领航寄语明方向

交流研讨结束后，三位校领导依次结合本场论坛分享内容作总结指导，为全体青年教师明晰专业成长与育人工作前行方向。

工会主席苏頠老师跟进多期青椒论坛，见证青年教师在交流研讨中蜕变成长。他对青年教师提出三点期许：一要坚守教育初心，以立德树人作为前行根本；二要深耕课堂教学，沉心钻研学情教法，以扎实功底赋能学生成长；三要学会平衡调适，妥善处理育分与育人、付出与期待之间的关系，在教育路上稳步前行。

教学副校长高瑞东老师针对六位青年教师的分享简要点评，强调教学不能只聚焦分数，必须将教育家精神贯穿教育全过程。结合自身阅读与教学思考，他引导全体教师时常自我叩问：当下教学方式是否适配学生成长？课堂创新是否持续落地？个人专业能力是否稳步提升？勉励全体青年教师主动跳出教学舒适区，持续拓宽长远育人视野，指出教师自身的认知高度便是学生成长的天花板。

米智校长结合整场论坛分享、互评环节谈真切感悟，充分肯定本次论坛立意深远、内容务实，为青年教师搭建了互学互鉴、反思提升的优质平台。结合学校青年教师培养理念，他提出四点殷切希望：一是坚守育人本位，分清育分、育人主次；二是坚持厚积薄发，走稳专业成长之路；三是秉持包容心态，悦纳自我、尊重他人；四是主动扛起责任，勇于挑战，突破自我。

三、表彰激励促深耕

教务处主任高丽老师为 “精研‘六精’提质量 奋进‘青椒’强本领”比赛组织颁奖，校领导为获奖教师颁发证书及纪念品，活动最后全体人员合影留念，本期青椒论坛圆满落幕。

青椒论坛

本次论坛引导全体青年教师深度思辨、主动自省，为青年教师迭代育人理念、坚守启智润心初心，统筹育分与育人使命，深耕教学、精进素养，以实干担当为学校教育高质量发展积蓄蓬勃力量。