每天早上七点半，李女士一边催促孩子吃早餐，一边在手机里翻找老师昨晚发在群里的PDF文件，然后匆匆赶到小区门口的打印店。这一幕在中国无数家庭上演，“打印作业”这个看似简单的任务，正逐渐演变为困扰家长的日常负担。

为何打印作业会成为负担？

时间与精力的消耗是首要问题。许多学校下午放学前才发布需要打印的作业或学习资料，家长需在下班后专门寻找打印店。对于没有打印机的家庭，这成了每日必做的“课外任务”。

经济成本也不容忽视。尽管单次打印费用不高，但日积月累下来，一个学期可能达到数百元。对于低收入家庭，这是一笔不小的开销。

更值得关注的是数字鸿沟问题。在城市，打印或许只是不便；但在农村或偏远地区，打印店稀少，许多家庭甚至没有智能手机接收电子文件，这些孩子可能因此无法完成某些作业，加剧教育不平等。

专家解读：问题背后是教育转型的阵痛

教育学者指出，打印作业普遍化实际上是教育数字化转型过程中的过渡现象。一方面，教师已经习惯使用数字工具制作教学材料；另一方面，纸质作业仍然是主要的批改和提交形式。这种“数字-纸质”的频繁转换，将成本和时间转移给了家庭。

北京师范大学教育学部教授表示：“这反映了学校服务意识的缺位。如果某项教学环节需要特定工具（如打印设备），学校应提供相应支持，或考虑替代方案，而不是默认每个家庭都具备同等条件。”

也有专家认为，这一问题凸显了家校责任边界模糊化的趋势。当打印、准备学习材料等本可由学校统一完成的任务转移给家庭时，无形中增加了家长的育儿压力，这可能影响家庭教育质量。

解决之道：多方协作减轻负担

一些地区已经开始探索解决方案：

1. 学校提供便利：部分城市学校在校园内设置自助打印点，学生可用校园卡低成本打印；或由学校统一印制主要学习资料，仅对临时补充材料建议家庭打印。

2. 优化作业形式：教师可设计“打印可选”的作业，如提供电子版和纸质版两种提交方式；或减少必须打印的内容，利用现有练习册等资源。

3. 社区支持系统：有些社区中心或图书馆提供免费或低价的打印服务，特别是在暑期为学生提供支持。

4. 技术赋能：随着电子批改工具的发展，一些学校已尝试全电子化作业流程，但这需要配套的硬件支持和教师培训。

反思：教育公平的细微之处

打印作业这一看似微小的问题，实则触及教育公平的深层议题。真正包容的教育，应当考虑每个家庭的实际条件，避免因看似中性的要求而造成事实上的不平等。

教育的现代化不应只是教学内容的数字化，更应包含服务支持的系统化。当学校在享受数字技术带来的便利时，也需要承担起相应的配套责任，而不是将转型成本转嫁给家庭。

或许，解决“打印负担”的关键，不在于讨论是否应该打印，而在于如何构建一个更加体贴、包容的教育支持系统，让每个孩子都能在平等的起跑线上，享受优质教育资源——这才是教育现代化的应有之义。