近日，重庆市凤鸣山中学教共体在凤中总校组织起一场别开生面的骨干教师示范课活动，他们以“数字技术”为桨，以“大概念教学”为帆，以“思政教育”作锚，启动毕业年级的集体研修之航。

本次活动首次采用中央电化教育馆智能录播系统进行全程录制与AI数据分析，重庆凤中教共体成员校教师全员参加，高中化学、语文学科还特邀全区各校教师共同参与，形成区域教研合力。同时对活动现场进行网络直播，通过鸿儒听评课系统跨校区实时评课研讨，实现教共体内优质教学资源的共建共享，助力教师专业成长与教学质量整体提升。

初中语文市级骨干党员教师‌杨春芳‌以初三月考作文题为例，聚焦“任务型作文的审题与点题”展开教学。课堂以“情境要素拆解—任务逻辑梳理—范文升格示范”为主线，在引导学生把握写作要求的同时，将“诚信守法”“廉洁自律”等元素自然融入写作素材，强化价值引领。

“这是一节‘接地气、有深度’的示范课，既紧扣学生真实写作困境，又渗透了‘情境任务驱动’的课标理念。”沙区初中语文教研员谢芳老师指出，本课中“将抽象主题具象化”“用细节支撑立意”的训练方法，有效解决了学生“扣题不紧、内容空洞”的问题，值得教共体教师借鉴推广。

随后，谢芳老师以《中考写作复习的思考》为题作专题讲座，结合2021—2025年重庆中考作文题，系统梳理命题规律与复习路径。针对教师提出的“复习时间紧、学生差异大”问题，谢芳老师从内容取舍、课时整合、评价改革三方面提出切实可行的建议。

高中英语骨干教师‌瞿密（重庆凤中沙坪坝实验中学）《A successful failure》一课以一个真实南极探险队的历险故事为载体，通过任务驱动法、合作探究法等多种教学方法的灵活运用，让学生参与到课堂当中，充分调动学生学习兴趣，在高三语言教学中渗透坚持、毅力、团队精神等元素。

初中历史市级骨干教师‌王小梅执教的《君主立宪制的英国》一课，以"传统与变革的博弈"为主线，巧妙运用《大宪章》《权利法案》等文献资料，结合时间轴与历史曲线图，生动呈现革命过程的曲折性与妥协性，帮助学生理解从专制走向民主、从人治走向法治的历史必然规律，潜移默化中培育学生的法治精神与民主意识，实现思政教育与历史教学的深度融合。课后，共同体成员校教师进行了热烈的讨论，大家一致认为本课沉浸式的学习体验极大地激发了学生的学习兴趣与探究欲望，有效落实了思政教育中“润物细无声”的育人目标。

高中化学市级骨干党员教师‌孟娅娅针对新课标中的新增版块，整合开展《化学反应机理》微专题复习，她通过实验探究、情境创设等方式帮助学生理解抽象的热效应概念，充分体现了“以生为本”的教学思路在提升课堂效率中的重要作用。本堂课依托智能录播系统实现教学过程的多维度分析，通过数据驱动优化教学策略。在课后，孟老师向全区化学教学现场演示学校智慧教室的使用，介绍利用互动白板、在线答题、数据统计等智慧教学工具实现精准教学，为在场教师提供了可借鉴的信息化教学实践方案。

高中化学骨干教师‌贺中琳以“二氧化碳合成甲醇”这一前沿化学应用为载体，设计项目式学习环节，引导学生从反应原理探究、反应条件优化等角度展开小组合作与深度思考。从反应原理探究到条件优化，构建完整的知识体系，体现“从生活走向化学，从化学走向社会”的教学理念。沙区化学教研员余琰老师对贺中琳老师和孟娅娅老师的展示与分享给予高度评价，认为本次示范课活动内容充实、针对性强，对全区化学教学发展起到了良好的示范引领作用。

初中化学骨干教师‌童晓玲以生活中的分类为切入点，导入《物质的分类》一课，通过学生的自主学习和错误尝试获取新知；将信息技术与学科融合，寓教于乐；宏观微观结合提升了学生的化学素养。课后AI分析系统自动生成的师生互动热力图、语言流动轨迹和课堂参与度报告等，为教学反思提供精准依据。

高中物理市级骨干党员教师‌刘波涛高三一轮复习课《功能关系》紧扣功与能转化本质构建知识网络，让学生从宏观上掌握单元知识结构，再用实例突破“功是能量转化量度”核心，从单一力做功到多力设置例题情境，梯度设计贴合学生认知。通过精准的学情预判和清晰的解题思维链，使解题过程可视化，实现物理核心素养的有效落地。课例展示结束后，教共体教师围绕展开热烈研讨。大家从“教学目标达成度”“情境设计合理性”“学生互动有效性”“核心素养渗透方式”等维度出发，结合自身教学经验各抒己见，现场思想碰撞频繁，形成了“互学互鉴、共同成长”的教研氛围。

体育正高级教师、特级教师、市级骨干党员教师‌石飞走进智能录播教室，为教共体全体体育老师带来一堂生动的体育示范课。他通过运用优秀田径运动员视频欣赏、互动答题等多样化的信息技术模式，引导学生系统认识田径项目。以学校运动会案例为线，将枯燥的田径知识情境化，让学生感受田径作为“运动之母”的魅力和锻炼价值，激发学生运动兴趣，培养学生顽强拼搏、不言放弃、超越自我的精神。

体育骨干党员教师罗诚，带着同学们来到篮球场，让大家领略太极拳这一传统体育运动的魅力。罗老师先完成基本的手型、手法和步法的教学，再串联教学。通过太极拳的学习，不仅能锻炼学生的身体协调性和腿部力量，对学习任务繁重的高三学生而言，更能舒缓身心，缓解压力。

本次重庆凤中教共体骨干教师示范课活动，以“课例为桥、研讨为翼”，通过思政领航明确育人方向，大单元教学促进知识融通，数字赋能提升教学效能，分类示范精准覆盖了教共体教师的多元教学需求，为教共体各学科教师提供了可借鉴、可复制的教学模式。本学年，凤中教共体将持续围绕“课程思政”“大单元教学”“核心素养”“数字技术赋能”等主题，开展系列研修活动，不断为教师搭建成长平台，推动重庆凤中教共体学科教学水平整体提升。