罗伯特·弗罗斯特曾说过一句话，让我深有感触：

“不要害怕失败，你所面临的每一个挑战，都是伪装过的成长机会。”

我们总说“失败乃成功之母”。可事实上，很多人一旦面对失败，就失去了再次站起来的勇气。

尤其是从小被过度保护的孩子，他们不是不努力，而是——害怕失败，所以不敢努力。

01

先来看看，你家孩子有没有这些表现：

一次考试失利就崩溃，觉得自己“不是读书的料”

遇到难题回避就，宁可说“我不想学”，也不愿承认“我不会”

被指出错误时，第一反应是找借口，而不是思考怎么改进

如果有，那可能是固定型思维在作祟。

美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克经过几十年研究发现，人的思维模式可以分为两种：

固定型思维的孩子认为：我的能力是天生的，聪明就是聪明，笨就是笨，再怎么努力也没用。

成长型思维的孩子相信：能力可以通过努力、学习和练习来提升。现在的我不会，不代表将来也不会。

这两种思维，会导向完全不同的人生轨迹。

德韦克教授团队的研究发现，拥有成长型思维的学生，学业成绩更容易进步，考试分数更高。而且，这种思维不仅影响成绩，还会影响孩子面对困难时的韧性和挑战自我的意愿。

为什么会有这样的差异？

因为固定型思维的孩子，会把每一次失败都当成“我不够聪明”的证明，所以他们害怕挑战、逃避困难。

而成长型思维的孩子认为“我只是暂时还不会”，所以他们敢于尝试、不害怕犯错。

02

害怕失败、回避挑战，其实是人之常情。毕竟失败会让人产生挫败感，而努力爬坡的过程也确实辛苦。

但我们可以通过日常的引导，帮孩子慢慢转变。

第一，夸努力，不夸天赋。

这一点太重要了。

很多父母会夸孩子，当他们获得不错的成绩、完成一次家务、认真写完作业时，我们会说“你真棒”、“你真聪明”——夸没问题，但这种夸奖的话说得多了，孩子就不在意了。

那应该夸什么呢？

新华社曾发文：真正能触及孩子内心的，是那些具体、真诚，关注过程的夸奖！

“你今天做作业很专注，妈妈看到了你的努力！”

“这道题你想了好几种方法，这种不放弃的精神太棒了！”

“这个任务很难，但你刚才失败了好几次都没有气馁，真了不起！”

“你画的这幅画，颜色搭配得真漂亮！”

“刚刚你的建议很好，我们一起讨论下”

“今天打针你没有哭，太勇敢了！”

“今天游戏输了你也没有生气，很有风度！”

夸过程，不夸结果；夸努力，不夸天赋。

第二，把错误变成学习的机会。

大家都听说过“错题本”，它是高效复习的工具。

人都是回避错误的，我们可以给“错题本”赋予一些更好听的名字，如“成长册”、“珍珠本”，因为错误不是失败的标志，而是成长的阶梯。

当孩子做错事时，先别急着说“你怎么又错了”。试着换一种语气：

“这个题很难，我们一起来看看哪里做得不对，下次争取做对它！”

如果继续错，就耐心示范，让孩子多重复，总有一天会攻克这个难题。

千万不要吼、责备，从小经常挨骂的孩子，长大以后反而会管不住。

第三，做成长型思维的父母。

聪宝的围棋是从零开始的。为了陪他，他每节课我都去旁听，也跟着从零学起。

有时候遇到不懂的，我从来不会说“算了”，而是会让他当小老师来教我——这其实也是帮他复习的过程。

父母是孩子最好的老师，孩子天生就会模仿。

如果我们自己遇到困难就说“我天生就不是这块料”，孩子自然会模仿。

试试在孩子面前这样说：

“这个有点难，但我再试试别的方法。”

“我还不会做这个菜，但是妈妈可以学。”

你对待困难的态度，就是孩子最好的教科书。

写在最后

我一直觉得，教育的真谛，不是帮孩子扫清所有障碍，而是教他们如何在障碍面前，依然有力量向前。

因为真正能让孩子走得更远的，从来不是那一纸分数。

而是跌倒了能爬起来的勇气、遇到困难愿意再试一次的韧性、以及相信自己可以通过努力变得更好的信念。

这些，才是孩子行走一生的底气。