独生子女这些特异现象，或者说心理和行为上的偏异，主要是家庭教育上的问题和失误引起的。根据中外学者研究的看法，认为父母对子女的正确的教育方式，是把情感疼爱、理性对待、以身作则和循序渐进、正确教养方法结合起来。要防止和克服以下几种不正确的作法：专断型的，控制性教养方式。父母按照自己主观意志和要求去教育孩子，忽视孩子的心理特点和自身的愿望、要求，对孩子的教养过严、过死。

对孩子某些幼稚的可以谅解的过失行为，进行严厉的惩罚，造成孩子不是产生强烈的逆反心理和反抗，父母和孩子的关系严重对立，拒绝接受父母的教育，就是孩子对父母唯唯诺诺，胆小害怕，抑郁畏缩，或者因自尊心受到伤害，自信心低，表面听从父母的规劝，实际上不按父母的要求去做，说假话，欺骗父母，性格扭曲，结果事与愿违。溺爱型的，容许性的教养方式。

父母把对子女的爱，变成宠和惯，缺乏必要的管教。父母对孩子的不良行为，不及时教育、帮助、批评，甚至姑息迁就。放任型的，忽视性的教养方式。父母对子女成长的态度是顺其自然，重养轻教，或者父母文化素质低，缺乏教育子女的能力，或者忙于自己的工作和事业，无暇承担教育的责任，对子女只养不教，放任自流。由于父母不关注子女的教育，对孩子的意见、要求和学习情况不太了解。

放弃父母的教育责任，影响孩子的进步和成长。在这种家庭成长的孩子，情绪不稳，缺乏自制能力；有的养成不诚实、好说谎话、两面讨好、投机取巧等不良行为。做父母的要以自己的榜样力量，随时随地、潜移默化地对孩子进行教育，让孩子从自己身上学到知识，学习良好的气质、意志、性格、文明行为，领悟人生的情趣、追求和价值。对孩子进行早期教育，做父母的一般都很重视。

事实也表明，抓好对儿童的早期教育，是成才的重要因素。所谓早期教育，是指父母、家长对婴儿实施针对性的教育，一般在0-7岁之间进行。近年来，胎教已逐渐成为早期教育的组成部分，胎儿在母腹中五六个月就开始进行胎教。提倡对婴幼儿进行早期教育，是因为儿童身心的发展提供了这种可能性，特别是独生子女，一般体质和智力发展都比较好。