（作者：唐浩）随着以“苏超”“浙BA”“赣超”为代表的地方体育赛事火爆出圈，相关话题频频登上热搜，这些赛事为各地经济注入了强劲动能，也让广大学生从课业中解放出来。教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》要求凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力，从“时时”的角度而言，家校社应多方联动，充分挖掘地方体育赛事的育人价值。（《中国教师报》）

在当下，地方体育赛事如“苏超”“浙 BA”“赣超” 等以燎原之势火爆出圈，成为社会关注焦点，这些赛事不仅为地方经济发展注入活力，从育人角度来看，更有着不可忽视的价值，亟待家校社多方联动挖掘。

从“时时”育人角度出发，体育赛事为学生提供了丰富的教育契机，在紧张的课业学习之余，参与或观看这些地方体育赛事，对学生而言是一种难得的放松，学生能从繁重的课业中暂时解放出来，得到身心的调适，以更好的状态回归学习。

对于家庭来说，家长可以借助地方体育赛事与孩子建立更紧密的联系，一起观看比赛，分享对赛事的看法，讨论运动员的拼搏精神，在轻松愉快的氛围中，增强亲子间的沟通与理解，同时，家长还可以鼓励孩子参与到与赛事相关的活动中，如社区组织的小型体育比赛，培养孩子的团队协作能力和竞争意识。

学校在挖掘地方体育赛事育人价值方面也大有可为。学校可以将赛事元素融入体育课程，开展相关体育活动，比如以赛事中的热门项目为主题，组织校内体育比赛，激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质，此外，还可以引导学生对赛事进行研究性学习，分析赛事背后的经济、文化现象，拓宽学生的知识面，培养他们的综合素养。

社会各界同样要承担起相应责任，社区可以组织各类与赛事相关的公益活动，邀请专业运动员与学生交流，分享他们的成长经历和奋斗故事，激励学生树立积极向上的人生态度，媒体要发挥正面引导作用，传播赛事中的正能量，弘扬体育精神，营造良好的社会育人氛围。

教育部等十七部门联合印发的方案强调多方育人合力，地方体育赛事就是一个很好的切入点，通过家校社的共同努力，充分挖掘赛事育人价值，让学生在不同的时间维度都能受到良好教育，在赛事带来的激情与活力中，培养学生的综合素质，让他们不仅能在学业上取得进步，更能在体育精神的滋养下，成长为身心健康、全面发展的社会栋梁，这不仅关乎学生个人的成长，也对推动教育事业的发展和社会的进步有着重要意义。（作者单位：江油市彰明小学）