以青少年活动为支点，撬动社区治理格局。古城街道北辛安第二社区，探寻基层治理的“少年密码”，用家校社协同凝聚青春力量，彰显育新人、聚民心、促共治，绘就少年赋能、邻里同心的治理新图景。

北辛安第二社区成立于2022年，管辖栌韵苑、樱花苑、丁香苑3个回迁院落，呈现人口多、结构复杂、需求多元等特点，居民对社区的归属感不强，参与社区事务积极性不高，治理基础相对薄弱。通过常态化走访，社区了解到很多居民觉得目前的青少年活动比较单一，希望社区能够开展更加丰富多彩、更有针对性的邻里活动。为此社区以青少年为目标对象，通过“老街坊”议事厅收集居民意见建议，充分发挥党建工作协调委员会作用链接多方资源，实现资源需求精准对接，丰富多彩的青少年活动常态化开展，用青少年活动撬动基层治理大格局。

少年有想法，社区想办法

针对居民提出的社区青少年活动需求，社区组织居民代表共同商讨方案，同时将居民的需求和社区党建工作协调委员会成员单位的资源进行匹配，初步制定活动方案。聚焦初步方案，社区召开多次协商议事会，听取居民尤其是青少年群体以及相关单位的意见建议，最终确定活动方案。新的活动充分关注青少年成长需求，通过寓教于乐的形式丰富课余生活、提升综合素质。例如，携手里仁书店开展2期“让阅读陪伴孩子的一生”公益读书会活动，58人次参与其中，孩子们共读书籍，培养青少年阅读习惯。携手十一学校石景山实验中学开展8期“辛伙伴·心课堂”活动，130人次参加其中，为青少年搭建展现自我、提升自信的舞台。

社区携手里仁书店开展公益读书会

社区携手十一学校开展辛伙伴心课堂活动

少年有力量，社区搭平台

与党建工作协调委员会成员单位建立常态化沟通、资源共享机制。联合北京市十一学校石景山实验中学开展联建共建，搭建家校社协同育人机制。建立“护苗工作站”，将社区新时代文明实践站用于与学校联建课外活动的场地，学校教师发挥专业优势，为社区居民举办知识讲座、技能培训等课程。联合举办青少年文艺汇演、青少年素养大赛，邀请辖区内居民到学校演绎厅参加小小话剧社活动及教育方面的讲座等共3期300人次参加，长期开展师生进社区公益劳动、社会调查、家长学校等活动，实现教育资源与社区资源的双向流通与共享，推动教育与社区协同发展。

社区组织十一学校、里仁书店、北京亲子志愿服务队 召开党建工作协调委员会会议

社区携手十一学校开展亲子运动会

少年有理想，社区共筑梦

组织开展青少年志愿服务活动，促进青少年融入社区，带动家庭、学校参与基层治理。组建“辛伙伴”小小志愿队伍，携手北京亲子志愿服务队开展4期“我是文明‘小主人’”暨“礼让斑马线 劝阻不文明行为”志愿服务活动，48人次参加。依托社区文化活动室、学雷锋志愿服务站点等载体，建立校外志愿服务阵地，为学校提供校外社会实践平台，组织学生参与关爱孤寡老人、垃圾分类宣传、环境卫生清理等社区志愿服务活动，增强学生的社会责任感与实践能力，同时为社区志愿服务注入新活力。

社区携手北京亲子志愿服务队开展礼让斑马线活动

许多家庭希望孩子在社区中获得实践机会，同时培养他们的社会责任感和实践能力。社区要紧抓契机、借势而为，组织辖区青少年参与社区共治，比如，参与‌志愿服务‌，少年们参与社区环境清洁、垃圾分类和消防安全宣传等活动，通过实际行动为社区环境改善做出贡献。贡献‌治理建议‌，少年们积极参与社区治理的讨论和提议，提出改进社区管理的建议，展现新一代对社区问题的敏锐洞察力和创新思维。组织‌亲子活动，以孩子带动父母乃至大家庭参与社区治理，例如举办亲子读书会，通过积分阅读法激励家庭参与，深化亲子阅读实践。探索‌夏（冬）令营，社区尝试与高校合作，开设环境保护、安全教育等主题的夏（冬）令营课程，通过理论教学和实践活动，提升青少年的社会责任感和实践能力。青少年不仅是社区治理的受益者，更是社区发展的贡献者和建设者。通过参与社区治理，青少年能够实践自身的新期待和新需求，为社区注入新的生机与活力。‌

来源：石景山社会工作