在重庆市南开中学校的操场上，邱宝勤老师的课堂总是一片欢腾。这里，运动不只有竞技的紧张，更是协作的舞台、欢乐的仪式和成长的见证。他将飞盘、手球、毽球等新兴项目带入校园，让体育课成为学生们的“快乐星球”。

作为校园里的“游戏大师”，邱宝勤老师深谙“兴趣是最好的老师”。他积极推广新兴运动，正是因为看到了它们独特的育人价值。以飞盘为例，他分享道：“这个项目非常有乐趣，能有效调动学生的积极性；同时它又是一个团队项目，需要合作与相互支持，且适合男女同场竞技，非常适合在学校开展。”这份洞察，让他的课堂充满了活力与创意。他不仅是项目的引入者，更是创新的实践者，通过自创项目和组织体育嘉年华，确保每个孩子都能参与其中，在汗水中收获自信与协作的快乐。

在邱老师看来，体育的魅力远不止于强健体魄。他对“全面发展”有着朴素而深刻的解读：“主要是培养学生两个能力：一是承担责任的能力，二是获得快乐的能力。”体育赛场如同一个小型社会，既有必须扛起的责任，也有拼搏后的酣畅。而“获得快乐的能力”，在他看来尤为珍贵，“获得快乐能让他在生活当中更加积极，保持更好的状态来持续地发展自己。”

这正是邱宝勤老师对“五育并举”的生动实践。在球场上，他可以是平衡团队实力的“带领者”，也可以是串联进攻的“中间人”，他不仅是裁判，更是为每个孩子“能量赋能”的启发者。他让学生在运动中学会担当，在协作中感受快乐，以体育为载体，将“全人教育”的理念润物无声地融入每一次奔跑、每一次传递之中。

在重庆市南开中学校这片教育沃土上，邱宝勤老师用自己的方式，诠释着教育家精神的时代内涵——让每一个生命在运动中绽放，在活力中成长。