在洋溢青春活力的大学课堂当中，前排是一张张充满朝气的脸，朝后排看去，能瞧见一些“特殊”的身影：他们眼角有细纹，鬓角有白发，却同年轻人一般专注，手中的笔尖沙沙地响，有人喊一声“同学”众人先一愣，接着相视一笑——那一笑带着跨越年龄的温情。

一、走进教室，要攒够多少勇气

王阿姨第一次走进教室，手心不停地冒汗，书包带被她攥得变形了，她没往前走，晃悠着坐到最后一排的角落里，慢慢拉开椅子坐下，翻课本的时候她也是轻手轻脚的，生怕有人注意到她

他们会不会觉得我是在凑趣？老师提问我答不出来怎么办？多年没碰书了，能跟得上吗？一连串的疑虑在心里转，指尖偷偷掐掌心，确认不是做梦。

心里不免有些没着没落，教育部2024年的数据表明，近五年40岁以上成年人参加学历教育的人数每年平均增长18%；有一所高校统计，50岁以上学员的比例从3%攀升至7%，心理学家李玫瑾称：“离开舒适区需克服本能，那些大龄的学习者达成了自我超越，”

二、代沟之上，架起沟通的桥

开课第三周课间，戴眼镜的刘同学走到王阿姨身边说：“老师微积分的推导我没弄清楚……”王阿姨赶紧摆手，指着课本名称笑着说：“我也是学生，咱们是同学！”刘同学愣了下，有点难为情地笑了。

紧接着刘同学总是提前十分钟就到教室，有一回王阿姨进屋的时候，瞧见常坐的靠窗那个位置放着温水，刘同学跟王阿姨说：“阿姨这儿光线好，记笔记可不费眼，”王阿姨心里立马就觉得热乎乎的，第二天就把自家腌的糖醋蒜装小罐里给刘同学带过去了。

小刘同学教王阿姨用学习APP刷题、把课件字体调大；王阿姨给小刘同学讲职场案例，用自己的经历来解释课本里的理论，王阿姨常说：“我教他看生活，他教我跟紧时代，挺好的，”

年龄差距不是难以跨越的障碍，反倒成了一条路：一头连着青春的活力，另一头通向成熟的智慧，两者相互配合，形成一段动人的双向互动

三、我们考的不只是分数，更是态度

每到小组讨论时，大家都会轮流传阅王女士的笔记本，重点内容用蓝笔标出，有疑问的地方则用红笔记录，旁边还贴着黄色便签进行补充，字迹整齐得就像打印出来的一样，有同学忍不住说道：“阿姨您这笔记比教材还要清晰！”

王阿姨年轻的时候家里穷，读完高中就去打工了，上大学的梦就成了遗憾，退休后她马上报名参加成人高考，她说：“我不在乎分数，坐在教室里听老师讲课，跟年轻人一起看书，就比以前的自己强了.”

中国教育科学研究院的储朝晖表示：“终身学习并非口号，而是对人生的主动塑造，”大龄学习者以行动诠释着——学习从来就不是年轻人的专属权利，而是对人生的长久投入，在他们的答卷之中，不单有知识，还有“认真生活、永远不受限制”的心态。

四、一堂没有终点的课

眼下王阿姨不再躲在角落，会主动举手提问，还跟刘同学一块儿探讨难题，她的存在好似一面镜子，叫学生们懂得：人生漫长，学习压根儿没个尽头

若你在课堂遇见这样的“特殊同桌”，不妨笑说“同学一起加油”——每一个为梦想努力的人，都值得被温柔以待。