（作者：杨勇）河南一高中组织“愧疚教育”活动的视频中，家长被要求跪成一排，学生蒙上眼睛，在众人搀扶下从家长背上踩过。孩子不是被动的情绪实验对象，他们对爱的感知与责任的觉悟来自生活点滴的积累，而非一次精心设计的“心灵冲击”。教育者若误以为只有强烈的情感刺激才能产生效果，就等于把教育变成了“表演”。（《中国教师报》）

教育是一项复杂而又神圣的事业，其目的是培养全面发展、心智健全的个体，然而，河南这所高中组织的“愧疚教育”活动，却引发了我们深深的思考。

在该活动中，让家长跪成一排，学生蒙上眼睛从家长背上踩过，这种看似极具冲击力的场景设置，初衷或许是想让学生体会父母的艰辛，激发他们对父母的感恩之情，但实际上，这样的做法过于简单粗暴，把教育变成了一场形式大于内容的“表演”。

孩子对爱的感知与责任的觉悟，本应是在日常生活的点滴中慢慢积累起来的，家庭中父母的言传身教，学校里老师的悉心引导，以及社会环境的潜移默化，才是真正滋养孩子心灵、塑造其价值观的土壤，真正的感恩教育，是在日常生活里父母与孩子的互动中，是在孩子看到父母为家庭辛苦付出的一个个瞬间，是在每一次温馨的交流和关怀之中逐渐形成的。

教育者若认为只有通过强烈的情感刺激才能达到教育效果，无疑是走入了误区，教育不是一场简单的情感冲击秀，不能靠制造短暂的震撼来实现目标，真正有效的教育，需要教育者用心去关注孩子的成长过程，尊重孩子的个性和情感体验，用科学、合理、温和的方式引导他们。

这种“愧疚教育”活动，可能会给孩子带来一些负面的影响，对于部分内心敏感的孩子来说，这样突如其来的情感冲击可能会让他们感到不知所措，甚至产生心理压力和负担，而且，这种通过人为设计的强烈刺激所引发的情感反应，往往难以持久，一旦回到日常的生活环境中，可能很快就会被遗忘。

教育应该是春风化雨、润物无声的，教育者要明白，真正的教育是在日复一日的生活中，通过点滴的关爱、引导和示范，让孩子在自然而然的状态下领悟爱与责任，形成正确的价值观和人生观。我们需要摒弃这种简单粗暴、形式主义的“愧疚教育”，回归教育的本质，用耐心、爱心和智慧，为孩子的成长铺就一条坚实而温暖的道路。（作者单位：江油市中原爱心学校）