随着时代的发展，教育水平不断提高，教学硬件也今非昔比。多媒体教室越来越普及先进、教学设备越来越智能高效、图书馆越来越宽敞智能。

可是，教育，根本上是“人”的问题。学校高效管人、老师教书育人、学生学习做人。作为教学主体，教师在教育中发挥的作用，至关重要。

老师的教学“良心”也自然是重中之重。

让人心痛的是，30岁的我，竟然亲身经历和目睹了最近二十年的老师在教学良心上的变化。老师的教学良心从必需品到奢侈品，如今已经发展成了危险品。

记得我上小学初中的时候，写生字写不过挨揍、数学基础题做不对挨揍、英语单词写不过挨揍。挨揍了还不敢回家说，因为回家说了，还会因为学习不认真挨一顿父母的教训。父母坚定的站在老师一边，绝不对孩子偏袒或手软。

我当然不是赞扬苦难教育，但是不得不承认，正是因为这些“硬性约束”才逼着我在贪玩好动的年纪也没有耽误学习。

现在我依然感谢曾经那些因为我学习不认真对我适当“出手”的老师们。对学生适当“出手”正体现了当时老师们对教学的负责，对学生的高标准严要求，是对一个孩子成才的期望。

（中国这么大的老师群体中当然也存在故意折磨孩子的变态，这种人渣我们暂不讨论）

到后来，随着互联网的发展，老师体罚学生的案例逐渐增多，一旦爆出有体罚学生的老师，这名老师轻则背处分被开除、重则赔钱判刑。这也让老师丢失了最简单有效的惩戒孩子的手段。

靠有耐心的谆谆劝导？罢了吧，家长们早就试过无数遍了，但凡这种方式起作用，某些学生也不会到如此地步。

最大的问题是，现在很多家长并不和老师一条心，有时候老师想管教一下孩子，家长先护着孩子了，配合不了一点。

于是，一些本来不自律且家长无条件偏袒的孩子，就可以肆无忌惮的不学习，甚至羞辱老师。长此以往，老师自然也就“看淡”了，只负责把该讲的知识讲完，至于学生们听不听得进去，那就只能看孩子的悟性了。

由此，良心慢慢发展成为老师的奢侈品，甚至已经成为老师的危险品。

如今的老师不仅要做讲课的工作，还要需填写各类表格、提交多份报告，如教学计划、学情分析、安全记录；又要参与非教学类会议，如年级会、班主任会、安全部署会等，有时还需承担迎检、材料整理等临时任务；更要关注学生的心理健康、家校沟通，包括处理学生情绪问题、频繁回复家长消息、组织家长会……做不完的工作，更承担着随时会追责的巨大压力。

老师本身就是上学期间学习还不错的那些学生，做事情比较认真，加之在“优秀是一种习惯”的加持下，要想把每项工作都做好，还要对的住“让学生好好学习”的良心，实际上是根本不可能完成的工作。

若还继续坚持自身的“良心”教学、“良心”工作，加上性格比较软弱内耗的那些老师，恐怕就已经在抑郁、轻生的边缘了。

我曾亲眼见证我的两位教师好友，参加工作后头两年，头发斑秃了。都是爱漂亮的年轻小姑娘啊，要多大的压力和痛苦把她们折磨成这样，对工作和学生太有责任心，反而伤害了自己的身体。

教师群体已经产生了“劣币驱逐良币”现象，越是有责任心、有良心的老师，越被家长难为、被学生针对、被学校的各项工作压得喘不过气。

而没有良心、没有责任心、吃拿卡要的那部分老师，反而把学生和家长治的服服帖帖、在学校工作中也能通过“会来事儿”而游刃有余甚至升职。

此篇文章并不是劝老师们放弃自己的教学良心，我作为未来的孩子家长，当然希望老师们能尽职尽责。但是看到近期有位老师因工作轻生的新闻，并结合最近几年关于教师出现的舆情和亲身所观所感，真是觉得如今的老师真的是太难当了。

希望老师能回归最朴素的教学工作，如果学校新增的这些工作实在需要有人做，请增派专业人手。左支右绌、抑郁消极的老师教育不出轻装上阵、敢打敢拼的新一代新新人类。