为深入贯彻落实国家关于职业教育发展的系列文件精神，推动学院教育教学高质量发展，7月9日至10日，学院组织2026年暑期教师培训暨办学能力提升启动会。会议由党委副书记、院长曹爱民主持，学院党委书记胡博作开班动员讲话，学院领导班子成员出席开班仪式。

胡博在动员讲话中充分肯定本学期工作成效，立足学院发展全局提出两方面要求：一是以“十五五”规划为牵引，定向聚力，将教师个人成长融入学院三步走战略；二是以目标为驱动，对标攻坚，做到全员参与、全面发力。他同时从提高政治站位、珍惜学习机会、严守培训纪律、狠抓工作落实四个方面提出具体要求，勉励全体教职工为学院跨越发展贡献力量。

本次培训邀请多位职业教育领域知名专家，内容涵盖高职高质量发展、教科研提升、教学关键要素改革、产教融合、人工智能赋能、师德师风建设等多个方面。

山东省教育学会原会长申培轩作“高职院校高质量发展与教科研提升”专题讲座，从“增量、增质、增值”三个维度阐释高质量发展内涵，鼓励教师从教育热点、实践困惑和教学问题中发掘课题，实现以研促教、以教促研。

山东省职业技术教育学会常务副会长杜德昌围绕“职业教育教学关键要素改革”，系统阐述动态调整专业设置、科学设计课程组合、优化教材呈现形式、细化教师能力清单、建设产教融合实习实训基地等改革路径，推动人才培养从单一知识传授向综合能力提升转变，实现人才培养高水平、产教融合高质量。

日照职业技术大学发展规划处处长刘祥泽从跨界性、情境性、适配性、共生性四个维度阐释产教融合的内在逻辑，梳理政策演进脉络，剖析产教融合常见误区，强调应从“岗位适配”转向“能力生成”，着力培养学习者在变革中持续成长的能力。

山东大学教授包春兵作“人工智能赋能科研与教学工作”报告，从AI发展历史与核心技术原理切入，重点介绍通用AI、科研专用AI及智能体平台三类工具，系统演示AI赋能科研全流程及日常工作场景的具体应用。同时，他提醒注意AI的数据偏见和安全风险，引导大家在拥抱AI的同时保持人的主体性。

山东师范大学教授修蕾作“以教育家精神铸魂新时代高校师德涵育”专题报告，深刻阐述教师职业的重要性与师德建设的紧迫性，解读新时代师德师风内涵，指出教育家精神是师德涵育的根本遵循。报告互动热烈，既有学理深度也有情感温度，为全体教师带来深刻精神洗礼。

青岛幼儿师范高等专科学校教务处处长贾晓阳作专题报告，结合本校实战经验，详细解读政策框架，系统分析关键要素体系，并从专业剖析、课程剖析、材料准备等核心环节介绍教改工作具体做法与实操要点，帮助参训教师对这项工作有了更加清晰的认知与准备。

在高层次人才经验分享环节，时俊丽、闫允君、杨震三位博士分别结合自身科研经历与岗位实践，作题为“教科研能力提升——从经验走向循证，从优秀迈向卓越”“解码‘蜱’世界：从科普到科研”“科研工作‘一站式’指引”的报告，充分展现高层次人才在科研引领中的“头雁”作用，为学院营造浓厚学术氛围、提升整体教科研水平注入强劲动力。

学院党委委员、副院长展永生对能力提升工作作出部署。他指出，学院前期已启动相关准备，实施方案已修改完善并将于近期下发，各部门须做好落实。这并非一次性突击活动，而应通过建立长效工作机制，形成规范有序的教学与管理常态。

曹爱民在结班讲话中对本次培训进行全面总结。他指出，两天培训围绕“教学关键要素改革”这一主线展开，这既是教学改革体系的核心内容，也是学院下一步工作的重中之重。他梳理了教学改革中与教师直接相关的人才培养方案、听课、剖析、座谈、访谈等五个环节，要求材料真实严谨、讲课准备充分、剖析注重细节、座谈访谈心中有数。立足教师教学实际，他针对教学关键要素提出六项要求：一是革新教学理念，二是聚焦课堂教学与改革，三是精简提纯教学内容，四是善用人工智能赋能教学，五是推进教材改革，六是绘制教师能力画像。

通过两天的集中学习与交流，全体教职工进一步凝聚了共识、明确了方向、提升了能力。学院将以此次培训为契机，推动内涵建设走深走实，为实现“十五五”高质量发展目标奠定坚实基础。