青春期，一个充满无限变化和挑战的人生阶段。

孩子们开始认识、形成自己的身份，渴望独立，有时甚至显得不太愿意听从父母的建议。

如果他们总是「左耳进右耳出」的样子，或是抗拒、敷衍他人的提议，那家长应该怎么做呢？

伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的一项新研究显示，即便孩子们看似不听父母的话，他们仍可能从父母的建议中受益。

这项研究包括一个种族多样的社区样本，共有 100 对母子。

研究开始时，孩子们上五年级。在这个年龄段，他们的学习成绩期望和压力开始增加。研究人员想知道父母在教孩子如何应对压力时说了些什么，以及孩子们的反应。

所有的母子都需要花五分钟时间讨论孩子最近遇到的学习问题。

接下来，孩子会和老师完成一项调查，调查内容涉及孩子的应对方式和学校参与度。在第二年进入中学后，孩子会和老师再次完成调查。

研究人员观察了五年级时孩子与母亲之间关于学习问题的对话，分析了母亲的建议策略和孩子的反应。

然后，将这些发现与孩子在下一年过渡到中学后的应对情况进行了对比——这一阶段通常会面临与新同学相处和学业压力的挑战。

结果发现，母亲们都会鼓励孩子以积极的方式应对学习挑战。最常见的三种建议类型是：

父母没有像在处理同伴问题时那样，告诉孩子忽视问题、不必担心；相反，对于学习问题，尤其是在过渡到中学时，父母希望孩子尝试解决这些挑战。

孩子们对母亲建议的反应有同意、接受、拒绝、忽略等，但大多数反应介于中间。许多孩子以模棱两可的说法回应母亲的建议，比如「也许吧」或「我不知道」。

这可能反映了对话的性质——孩子需要更多信息或一些时间来思考，但也可能体现了青春期孩子不一定想让母亲介入自己的问题。

总体而言，那些母亲提供认知重评解决方案的孩子，有更好的适应能力，而那些收到更多策略制定和寻求帮助解决方案的孩子则没有。

在考虑孩子们的反应后，还发现了一些意外的结果：比起直接接受建议的孩子，那些拒绝或模棱两可地回应母亲认知重评建议的孩子，在中学时也能展现更好的适应能力。

研究人员解释，这是因为孩子们正处于一个逐渐成熟并希望自己做决定的年龄。面对母亲给出的指导性建议，他们的直接反应可能是抵抗或不情愿，但「将经历视为学习机会」的理念会在潜移默化中影响他们。

另外，孩子可能需要时间来处理和评估这些建议。也许他们在当下讨论的具体情境中没有发现这些建议有用，但在中学遇到全新的环境时，他们可能会从妈妈给的建议中受益。

此外，比起拒绝母亲关于寻求帮助建议的孩子，接受建议的孩子在中学时报告了较弱的适应能力。

妈妈们提出的关于寻求帮助的建议往往更为直接，例如「向老师寻求帮助」，而不是像认知重评的建议那样微妙和有深度，因此可能不足帮助孩子应对持续、复杂的学习挑战。如果这是孩子唯一得到的建议，那么他们可能无法发展自我调整、适应环境的能力，反而可能更依赖他人。

另外，有些乐于接受母亲建议的孩子可能只是想安抚父母，尽快结束对话，而没有真正消化、理解那些建议。

这项研究提醒我们，即使青春期孩子看起来没有在听，但父母的建议仍然对他们有着深远的影响。

作为父母，我们应该提供多种建议，帮助孩子在不同情境中找到解决方案。

即使他们当时没有接受，这些建议也可能在他们心中生根发芽，帮助他们更好地适应未来的挑战。

参考资料：

https://www.sciencedaily.com/releases/2024/05/240523153659.htm