即将参加中考的初三学生，离中考没几天了。特别是一模成绩出来后，有的家长着急了，有的孩子更着急了，有的开始不惜一切代价要补课了。正如有的家长所言，一千块钱、两千块钱能买一分都值，如果能做到的话，花个三万五万、十万八万的，能换取二三十分的提高，那就豁得出来了。

过来人常说一句话叫“临阵磨枪不快也光”。这句话没错，但要看怎么理解，要看什么人群，对有的学生管用，对有的学生未必管用。已经到这时候了，家长的心情可以理解，想让孩子多考几分，争取上岸。

要清楚的是，一模的成绩已经出来了，孩子的成绩在什么段位要知晓，对孩子采取什么样的补救措施，要以这个成绩为基准，也就是要从实际出发。不能脱离这个最大实际，本来成绩都非常偏下，还急于让孩子提高成绩，并提出要提高多少分多少分的目标，现实吗？根本不现实，越是这样，越容易适得其反。

个人感到，此时与其临阵磨枪，莫不如把孩子心态调整好，是什么成绩基本定型了，再想提高多少也不现实，但并不是没有提升的空间。这就要现实点了，怎么个现实法？一是巩固基础。把能得的分确保不丢分，要看到现在的中考，还是注重基础知识的考核，有些题目就是白给分，这样的分要确保一分不丢，如果这样的分全都拿到手，成绩也不会差了。现实中，有的学生专顾拿大分了，结果这样的小分，该拿到手的都丢了，最终大分没拿到小分没保住，这是得不偿失的。

二是研究错题。把以前总出错的题，研究明白都不再出错，都会做了，这也是得分点，而且是高得分点。远的不用找，最起码把这学期以来的考试卷都找出来，反复研究错题，做到弄透解决一道题，会解决一类题，举一反三，重在反三，确保类似问题都要会做。这个功夫如果下足了，不想提分都难，而且会提高一大截。基础分拿到，再把这类问题解决了，成绩进入中上等水平还难吗？比如说数学，能做好这两步，分数过百不是问题。

三是练习规范。有的学生说，这不是浪费时间吗，这个还用练，恰恰错了，这方面分数不一定多，但规范了多拿个十分八分得不是问题，十分八分能落下多少人，能提升多少个层次？很简单，比如语文汉字规范书写的问题，如何写准写好看，让卷面不丢分。还有，数理化的解题步骤、公式运用等，怎么写，都是扣分点。再有，作文的审题下笔、文字书写等，有的全是草书，连判卷老师都看不明白，想得高分可能吗？

看看就这三招，如果功夫都能下到，恐怕成绩真的差不了，这要比单独为提高成绩搞临阵磨枪，再突击、再补课要强得多，不信试试看！

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