家长问题：「医生，我的孩子两足岁了，都还不会讲话，怎么办﹖」「都已经三岁了，还只会叫爸爸、妈妈」「我的孩子都听得懂，就是不开口讲话」这些都是在语言治疗门诊里，常听到小朋友爸妈焦急的询问。

到底儿童要几岁开口说话﹖三岁的小孩该会使用多少的语言，才算正常﹖是什么原因造成儿童语言发展迟缓﹖如果孩子真的语言迟缓，家长又该如何教育呢﹖

语言发展迟缓的总要界标

每个孩子语言发展的速度略有不同，虽然如此，但仍有一些重要的参考界标，来订定是否有可能语言发展迟缓：

（一）至两岁仍无任何语汇出现。

（二）至三岁仍无任何句子出现。

（三）三岁以后说话模糊不清难以理解。

（四）五岁以后，句子仍常有错误。

（五）越长大越不说话。遇到这些状况时，最好早日寻找专家协助诊断和订定教育计划。

语言发展迟缓的原因

原因相当的复杂，主要有下列几项：

（一）听觉障碍。

（二）神经或大脑伤害。

（三）情绪障碍，如自闭症儿童。

（四）环境剥夺，如父母无暇与幼儿互动或过分溺爱，没有让幼儿学习用语言表达需求的机会。

（五）智能不足所表现的语言发展迟缓。

教育的原则与方法

加强教育的方法可以有下列几个方向：

　（一）建立听觉学习：鼓励幼儿注意声音刺激，尤其是听能损伤的幼儿。

　（二）发展语言能力（理解认知）：认知理解能力永远早于语言表达，因此利用每一时机多跟小朋友「说」「说」事物，并可自然的改变姿势与幼儿面对面互动，但不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣而且难以控制的事。

　（三）鼓励发声：当幼儿有能力模仿发声时，要求他必须适当的模仿出声，才满足他的需求，使其了解语言工具对他意愿满足的重要性。

　（四）模仿动作与发音：最有效的是「玩」声音，例如：玩火车游戏，一边摆动双手，一边发出鸣……

　（五）口腔动作：这是针对一些在生理上有特殊障碍的小朋友，分别对其呼吸（如：练习吹气）、唇（如闭唇亲亲）、舌（上下左右外内动）、下颚（大口咀嚼饼干）等做动作练习，以加强说话所需的口腔功能。