一位比较有申论天赋的同学，向我请教关于申论大作文分论点的相关问题。

什么叫有申论天赋呢？就是不完全依靠老师的思维，自身有一定的语言基础和语感，对申论的理解比较到位，能够读懂给定资料，有自己独特的学习方法和理解技巧。

这样的同学，只要老师给予明确的申论学习方向，进步就会很快。

因为一些申论的方法和技巧，这类同学往往可以自己摸索。但申论的学习方向，自己却没有办法摸索。

这位同学在我的申论交流群中，经常会发表自己的对于申论的一些观点，虽然并不完全正确，但一些内容的确可圈可点。

因此，虽然这位同学不是我的学员，但我也愿意指点一下。

这位同学就是有申论天赋的典型，但对于一些申论方向性的理论知识，并不能准确地认知和把握，导致自身对于申论存在一些思维误区，即使很有申论天赋，但却发挥不出来这种优势。

比如：这位同学不知道大作文什么时候需要结合全部给定资料，什么时候只需要结合一则给定资料。

再如：这位同学愿意使用一些“高大上”的语言，以及带有辩证法的表达方式，认为优秀的申论大作文，就应该这样。

再如：这位同学在大作文分论点的立意上，缺少将“个别”上升到“一般”的意识和能力。

其实，这位同学是有获得申论高分潜质的，但就是因为对于这些申论方向性的理论知识，不能精准的把握，导致作答申论时，往往犹犹豫豫。运气好的时候，分数可能就会高一些；运气不好的时候，分数可能就会低一些，可惜了这种申论天赋。

这位同学的一些问题，可能也是其他一些具有申论天赋的同学的共性问题。这里将我与这位同学的聊天记录，共享给这些同学，供大家学习研究。