镜头藏爱

童心向阳

万婴时代幼儿园师德师风

每天送娃到幼儿园门口，看着他蹦蹦跳跳扑向老师的背影，你会不会好奇：这一天里，孩子和老师之间会发生哪些小美好？

幼儿园的时光全是“小确幸”——是配教老师递来的半块积木，是班主任擦掉眼泪的那只手，是保育老师温好的那杯牛奶。今天，我们用一组“随手拍”的照片，带你走进孩子在园的快乐日常，也看看“师德”最可爱的模样。

配教老师：是“玩伴”，也是“探索小向导”

积木区里，她蹲在地毯上和孩子一起搭“城堡”，孩子递来歪歪扭扭的积木，她笑着接过来：“哇，这根‘柱子’好特别，我们把它放在最上面好不好？”

绘本角里，她和孩子头挨着头看《小熊的生日》，模仿小熊“咚咚咚”敲门的声音，孩子笑得直往她怀里钻；

户外沙池边，孩子举着满手沙子喊“老师你看！我做的蛋糕！”，她立刻蹲下来，假装“尝”了一口：“哇，这是我吃过最甜的沙子蛋糕！”

她从不说“你要学什么”，只陪着孩子发现“真好玩”——陪孩子追着蝴蝶跑，教孩子把落叶拼成小金鱼，甚至和孩子一起蹲在草丛里看蚂蚁搬家。照片里，她和孩子的身影挨得那么近，原来最好的“老师”，就是做孩子眼里“最会玩的大朋友”。

班主任：是“靠山”，也是“情绪小管家”

刚入园的小朋友攥着妈妈的衣角哭，她伸开双臂走过去：“来，老师带你去看我们班的小兔子玩偶，它今天还没见过你呢！”

午餐时，孩子把不爱吃的西兰花挑出来，她夹起一小块自己吃掉：“你看，西兰花是‘能量小青菜’，吃了下午就能跳得更高啦”，说着就把孩子碗里的西兰花掰成小朵，陪着他一起吃；

午睡起床，孩子揉着眼睛找妈妈，她坐在床边，轻轻帮孩子把衣服袖子理好：“我们先穿好衣服，等会儿就能玩玩具啦，妈妈放学就会来接你哦”。

她记得每个孩子的小习惯：知道朵朵午睡要抱小恐龙，知道乐乐喜欢被夸“你真棒”，知道浩浩洗手要唱着儿歌才肯认真洗。照片里，她的手总牵着孩子的手，怀里总抱着需要安慰的小家伙——对孩子来说，班主任就是幼儿园里“最靠谱的靠山”。

保育老师：是“管家”，也是“温暖小棉袄”

洗手池边，孩子踮着脚够不到水龙头，她走过去把孩子抱起来，手把手教他“手心搓一搓，手背搓一搓，小泡泡才会跑掉哦”；

户外活动回来，孩子的外套拉链歪了，她蹲下来，让孩子的小手搭在自己肩膀上，慢慢帮他把拉链拉好：“下次拉不上，记得喊老师哦”；

下午吃水果，孩子把橙子汁沾到了脸上，她掏出小毛巾，轻轻帮孩子擦干净，还顺便捏了捏孩子的小脸蛋：“我们的小馋猫，吃慢点呀”。

她的口袋里总装着小惊喜：小发卡、孩子喜欢的小贴纸；她的眼里总装着孩子的小需求：杯子里的水凉了会及时换，孩子的鞋子掉了会第一时间帮着穿上。照片里，她的动作总那么轻、那么慢，原来“保育”不是简单的照顾，而是把孩子当成自己的宝贝来疼。

有人说，幼儿园老师是“最懂孩子的人”——她们知道怎么让哭闹的孩子安静，知道怎么让内向的孩子开口，知道怎么把平凡的日子变得有趣。

这些照片里没有轰轰烈烈的故事，只有配教老师的“陪玩”、班主任的“守护”、保育老师的“细心”，但正是这些细碎的瞬间，拼成了孩子眼里“幼儿园真好”的理由，也让家长放心：把孩子交给这样的老师，值！

心有星辰，岁月如诗。

师者如光，微以致远。

春风化雨，润物无声。

教育，是一场向美而行的遇见，

遇见孩子，遇见自己。