为深入推进“数据导向‘学科+’教学评一致性研究项目”在区域内的实践探索，以数据驱动跨学科教学深度融合，以评价引领教学评一致性有效落地，全面提升教师的课程设计与实施能力，促进校际经验交流与成果共享，河北师范大学教育学院副教授赵利曼、房山区教师进修学校学生发展评价处主任李兆端、教研员张来全老师、北师大未来教育高精尖创新中心专家李宇航、刘春旸老师一行五人，于6月10日下午走进房山区大石窝镇南尚乐中心小学，进行“数据导向的'学科+'教学评一致性研究”项目指导活动，全区中小幼各项目实验校通过线上会议同步参加了本次活动。

巡视校园

与会专家、教研员在学校领导的陪同下参观校园，近距离了解劳动实践基地，察看作物生长状态，聆听课程落地细节，对学校扎根乡土做教育的实践探索给予高度认可。

分享交流

南尚乐中心校干部围绕学校六年级小麦课程开展跨学科实施情况汇报。

张国辉主任以《耕读寻味 麦香育人》为主题，全面介绍了学校小麦种植跨学科课程的整体设计、实施过程与育人价值。

高晓永老师以《麦香里的中国》为题，分享了跨学科阅读实施的教学案例。

李玉花老师以《探秘冬小麦生长》为主题，分享了跨学科探索的教学案例。

项目培训

项目组林宇航老师对全区项目实验校进行“证据导向的项目式学习系统（EPBL平台）”专项培训，引导全体教师学会依托数字化工具，以真实数据支撑课堂教学、项目实践与综合评价，为学校发展提供了更具科学的实践路径。

专家指导

项目组专家赵利曼教授从教学评一致性的角度对学校的“麦香育人”课程进行了点评指导，充分肯定了学校依托农耕资源深耕跨学科课程，扎实的跨学科学习过程，并为课程的进一步发展提出了指导性建议，为项目后续推进指明了方向。

领导讲话

南尚乐中心小学穆金霞校长代表学校对项目组专家老师的指导表示感谢，她表示学校将以本次入校指导为契机，不断更新教育思路，为了学生未来的发展打好坚实基础。

总结讲话

房山区教师进修学校学生发展评价处李兆端主任指出：学校的课程建设要从学生未来做什么出发，以评价为引领，研究学习方式的变革，充分利用区级项目资源，促进“学科+AI+平台+技术”，把实践性课程转化为研究成果。

一次精准指导，一程深耕笃行。未来，南尚乐中心小学将继续坚守立德树人根本任务，深耕乐学思维课堂建设，持续优化“学科+” 跨学科课程体系，用好数字化评价工具，推动学校教育高质量发展。