班主任陪餐变"甩锅"？任课老师顶班，班级就餐乱成"一锅粥"！

“明明是班主任的陪餐值班，怎么每次都是我们任课老师凑数？”近日，一位中小学任课老师的吐槽引发广泛共鸣。本该由班主任主导的食堂陪餐，如今不少学校都让任课老师分担，结果导致班级就餐纪律形同虚设，局部混乱甚至引发全校就餐秩序失控。

记者走访多所学校发现，这一现象并非个例。某小学午餐时间，三年级某班的陪餐老师是数学任课老师，面对学生插队、喧哗、浪费粮食等行为，老师只能反复口头提醒，却难以制止。“我不了解每个学生的性格和班级规则，管严了怕学生抵触，管松了又没效果。”该老师无奈表示，班主任陪餐时，学生们明显更守规矩，“班主任一句话比我们说十句都管用”。

更让人担忧的是，局部混乱正在引发“多米诺骨牌效应”。一个班级的学生随意打闹、大声喧哗，会影响周边班级的就餐氛围，甚至有学生刻意模仿“没人管”的行为。有家长反映，孩子回家说“食堂里想怎么玩就怎么玩，陪餐老师根本不管”，原本养成的文明就餐习惯，在学校里全“归零”了。

为何班主任陪餐会变成任课老师“代班”？不少学校给出的理由是“班主任工作繁忙，难以兼顾”。但这一说法遭到家长和资深班主任反驳。“陪餐不是简单的‘看着学生吃饭’，而是班级管理的延伸。”一位有15年班主任经验的老师表示，陪餐时可以观察学生的饮食情况、人际关系，及时发现矛盾和问题，“这是任课老师替代不了的”。

家长们更是满肚子意见：“我们送孩子上学，不仅希望他们吃好，更希望养成良好的习惯。任课老师不熟悉班级情况，陪餐沦为形式，孩子的就餐纪律怎么能好？”有家长直言，学校不能把“分担工作”当成借口，忽视了班主任陪餐的核心意义。

事实上，就餐纪律的好坏，直接反映了班级管理的成效。班主任陪餐时，能凭借对学生的了解，精准施策：对调皮的学生及时提醒，对内向的学生主动关心，对浪费粮食的行为严格纠正。而任课老师“代班”时，往往因不熟悉情况而束手无策，最终导致纪律失控。

班级是学校的基本单元，局部的混乱若不及时整治，必然会影响全局。陪餐不是“任务”，而是责任，更是班级管理的重要环节。学校与其让任课老师“勉为其难”，不如合理调配工作，保障班主任陪餐的时间和精力，让陪餐真正发挥作用。毕竟，文明就餐习惯的养成，需要班主任的用心引导，而不是“谁有空谁来管”的敷衍。