大家好，我是马叔Matt，《AI助力阅读：父母是孩子的英语启蒙导师》作者。
最近我在周末直播的时候遇到好几个家长问我：
老师，我家娃现在听力已经可以听懂中章书了，但是让他自己阅读他就是不愿意，怎么办？
其实这是一个“幸福的烦恼”。
因为这类孩子已经有一个很好的听力基础了，把英语学习“听力先行”这条理念实施到位了。
但由于没能及时补上孩子的阅读能力，这也为孩子英语综合能力提升留下了一个“病根”。
理想状态下，我们希望孩子的听力能力领先阅读能力1~2个级别。比如孩子能听懂像《哈利波特》这样的高章书的时候，他应该至少能看懂初章书，尤其是对于学龄阶段的孩子来说，这点尤其重要！
那是什么原因导致这种情况的发生呢？
是孩子不够努力？
想偷懒？
咱们家长要不要逼一把？
01
为什么听力能飞天，阅读却趴地？
要理解出现这种情况的原因，我们要理解听力和阅读发展的本质差异。
当听《哈利波特》的时候，孩子是在享受着顶级配音演员的“母语者带飞”服务。音频中抑扬顿挫的语调，生动活泼的音效，还有丰富的情感线索，都是在帮大脑理解故事。
就算是漏听了几个单词，也不会影响整体的理解。有点像是我们在听相声一样，享受着“耳朵按摩服务”。
但是阅读就不一样了。
阅读更像是“孤军奋战”，我们需要孩子去解码每个单词，故事画面需要自己去构建，需要思考。大脑需要同时处理：词汇拼读、语法结构、背景知识和记忆力。很容易把大脑CPU给“干烧了”！
02
有效的解决方法是什么？
我觉得，想要突破这个瓶颈，一定是通过大量的泛读来完成的。
为什么不是精读呢？
精读我们一般需要老师来领读，那孩子还是不用自己去思考，只需跟着老师的节奏输入即可。而自主泛读是让孩子自己亲自上阵，在阅读中厮杀一番，知道自己几斤几两。
但我们一定要注意：在自主阅读培养的初期，千万要选对材料。太难的书只会导致：
读的超级慢，阅读感很差，没耐心读下去生词多，需要不停地猜词，严重影响阅读信心每一本都像是上战场，陷入阅读恐惧当中而简单材料才能实现"可理解性输入"的最高境界： 读得快，读得顺，读得乐。
只有在"轻松"的状态下，孩子才能快速积累阅读量，让解码能力追上理解能力。
03
如何科学地实现自主阅读？
第一步，选书——“听力水平70%的难度”
对于听力水平远高于阅读水平的孩子，假如孩子能听懂《哈利波特》，那不要让孩子也去读《哈利波特》，可以选择初章书，最多到中章书，也就是低1~2个级别。
第二步，放量——“数量比质量重要100倍”
什么叫“大量的泛读”，那指的就是数量了。
每个月读个3~5本，那就是基础要求了。当然，这还只是理想状态。
我们在起步的时候不要太猛！也不要完全不给孩子任何支持。我们可以帮助孩子把书中可能会遇到的生词提前圈出来，标注一下中文意思。让孩子不要恐惧自主阅读这件事。
第三步，等待——“给足时间让奇迹发生”
当孩子开启了自主阅读之后，我们家长不要太心急，不要期待一两个星期就看到立竿见影的效果。一般来说，至少坚持3~6个月才能看出明显效果。
在这段时间里，我们家长需要做的是“鼓励、等待和观察”。当孩子自己说“妈妈，这本书太简单了，有没有更难一点的？”的时候，那么我要恭喜你！这才是真正的进阶黄金期！
在训练孩子逐步走向自主阅读，成为一个独立的小读者的过程中，我们家长一定要保持住“定力”！
接受"听力领先"是优势而非问题。
听力好的孩子，一旦阅读追上，会爆发出惊人的后劲。你现在要做的，就是别在"等待期"把优势拖成劣势。
孩子的"轻松感"比"收获感"更重要。
别老想着"读这本有什么收获？"，多观察"他读起来轻松吗？愿意读吗？"
轻松了，自然会上瘾；上瘾了，自然会多读；多读了，自然会长进。
你要做的不是推孩子上山，而是让他在山脚下跑起来，跑到爱上跑步。山，自然就在脚下了。
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