就在两周前，腾讯发布一则招募产品经理的暑期实践项目，面向13岁～18岁的中学生，年纪最轻的，现在才上初一。

腾讯暑期实践报名对象

如果一个学生从13岁就开始参加大厂的实践项目，并持续累积，那么等到大学毕业，甚至可以说自己是有十年工龄的老员工了。

康石石这么说好像有些夸张，但腾讯是一家处于行业顶尖、用人标准极为严格的公司，当它开始将实践机会开放给初中生时，本身就释放了一种信号：未来大厂势必会提前培养并选拔更年轻的人才。

企业越来越清楚，一个成熟的、理解市场与用户需求的人才需要用更长时间去培养，这也意味着，人才竞争已经卷到了初中，提前规划正变得越来越重要。

此次腾讯开放的实践岗位共有三个方向：

·腾讯金融科技产品方向：学生将直接参与到金融科技产品的设计与优化，从需求调研到界面交互方案，并利用AI提升用户体验。

·微信小程序-AI+教育方向：亲手设计更智能、更具个性化的学习产品；参与小程序教育平台的产品迭代；将AI、大模型等技术融入产品设计中。

·微信搜索-AI产品方向：深入了解并优化产品设计的细节，比如交互界面、反馈机制等；洞悉不同用户的使用习惯，发现真实痛点，并给出AI搜索的优化方案。

我们可以看到，这些岗位要求中反复强调的产品设计、使用体验、交互界面等关键词，本质上都是设计能力的核心体现。

部分岗位介绍

而这也并非是腾讯首次提前筛选设计型人才，早在六年前，腾讯就已经开放面向中学生的星火挑战营，并引入真实的产业项目，从具身智能与机器人、游戏产业与数据科学到医疗AI（医疗影像方向）等。

2020~2025年腾讯星火挑战营

这些中学生所做的已经不是“画一个原型界面”、“设计一个产品外观”这些基础操作了，而是开始思考如何实现流畅的人机语音交互、如何用机器人送外卖、如何打造盲人的AI辅助系统等更交叉的内容。

2025年腾讯星火挑战营 学员汇报 图源：腾讯

这也说明即便在AI深度参与产品研发的今天，设计不仅没有被削弱，反而成为推动技术落地的关键角色，无论是做AI产品、教育平台还是搜索系统，企业真正需要的是能够理解用户、拆解问题、并给出合理解决方案的人，这种能力本质上就是设计思维。

这也解释了为什么企业会不断提前筛选人才，因为设计能力的形成并不是短期训练就可以完成的，它需要长期的观察、实践与反复迭代，当一个孩子从初中就开始积累真实项目，到毕业后，他所积累的方法论，是很难在短期内追赶上的。

图源：《我的天才女友》

从更现实的角度看，这种提前布局本质上也是在帮孩子降低对未来的不确定性，当行业变化越来越快，很多职业路径变得不再稳定时，具备设计思维的人往往拥有更强的适应力，他们不依赖某一具体技能，而是能在不同情境中快速解决问题。

国内除了腾讯，还有字节跳动和上交联合成立的知春创新中心，一个面向16-18岁中学生的项目孵化场，鼓励学生围绕内容产品、AI应用与用户体验提出创新方案；华为的天才少年计划，从全球范围内筛选顶尖的青年人才，共同攻克当下的技术难题；百度曾携手发起Ai少年科创营，让青少年提前了解人工智能技术……

S同学 获 卡耐基梅隆大学 建筑 B.Arch 普瑞特艺术学院 建筑 B.Arch + $10w奖学金

放眼海外，Apple每年都会举办Swift学生挑战赛，要用技术与设计，创造出更有价值的交互体验与产品逻辑；FIRST科技挑战赛是面向中学生的顶级机器人竞赛，不仅比拼工程能力，更涉及用户场景、系统设计、产品与体验设计等。

Simon同学就在FIRST科技挑战赛中拿到了世界冠军，他还把参赛项目优化放进了作品集中，最后拿到伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校、ACCD、俄亥俄州立大学、格拉斯哥大学、布里斯托等offer。

Simon同学 获 FTC机器人科技挑战赛 世界冠军

此外还有NASA全球空间应用挑战赛，每年都有大量青少年拿奖，参赛选手要根据真实的航天数据设计解决方案，如灾害预警、环境监测等系统设计；麻省理工、哈佛、斯坦福等学校，也都会面向中学生开设科研项目……

M同学参加VEX比赛时做的机器人 晋级世锦赛（3000支队伍进50） 获 约翰·霍普金斯大学 工程+CS BS offer

对于中学生而言，参与这样的实践项目究竟能获得什么？

首先，这是锻炼实践能力的绝佳机会，绝大多数中学生在学校学到的仍是书本上的理论知识，而大厂提供的项目甚至有些是连大学生都难以接触的真实产业问题。

在这些项目中，学生需要从零开始理解用户需求、分析痛点、构建解决方案，并将创意落地为可验证的产品或原型。不仅能培养动手能力，还有更系统的设计思维。

图源：腾讯

其次，能提前建立对行业的认知，通过参加腾讯、字节等大厂的项目后，能更早理解职场中的岗位职责、不同部门之间的协作分工、不同领域的产品逻辑，这种认知会直接影响后续的专业选择与就业方向。

此外，参与实践项目本身也是进入大厂的重要门票，企业在选拔人才时，非常看重你是否参与过真实的实践项目，尤其是现在的岗位几乎都在使用AI，那些更早接触过AI相关项目的学生，会更快建立自己的认知体系与竞争优势。

图源：小红书

所以到底要不要参加这类实践项目，取决于兴趣与目标，如果孩子对大厂的快节奏不太适应，或者想在课余时间专注于自己感兴趣的事，比如绘画、运动等，这些同样能丰富经历。

而如果孩子对当下热门科技、产品、设计等有兴趣，希望未来进入头部企业并提升综合能力，那么这类实践机会几乎是不可替代的路径。

时代在变化，现在的中学生普遍更早熟，他们一出生就能接触到这个时代最先进的技术，选择权比80、90后要多得多，大厂的实践项目、竞赛、国际夏校、科研营、设计工作坊等机会应有尽有，甚至这一代父母的眼界，也会帮助孩子提前培养未来所需的能力。

比如一名目前正在上初中的H·ART学员，他参加竞赛营的表现让很多大学生嗔目结舌，建模、编程与设计思维比很多大二生还要成熟，现在就已经手握伦敦设计金奖了。

他组员的评价

还有初三就来参加H·ART夏令营的大阔同学，那时候就做了一个有关“伤后康复”的设计，后来又做了一个立体的迷宫式魔方，最后获得了米兰设计周国赛一等奖、NCDA全国赛一等奖、IDA银奖、中国创意挑战大赛国赛二等奖、K-Design三等奖、外观设计专利证书等多个奖项。

大阔同学 高中阶段参加冬令营

现在，越来越多的家长在孩子小学、初中阶段就找到康石石，一方面是为了帮孩子发展兴趣、挖掘更多个人爱好；另一方面，实践项目也在影响升学：无论是国内保研的综合测评，还是申请海外院校，学生的项目经历都是重要加分项。

在申请海外本科的过程中，作品集中不仅要体现设计能力，还有要体现设计思维，比如你如何发现问题？如何调研用户？如何构建方案？如何迭代优化？

拿到约翰·霍普金斯大学工程+CS offer的M同学，从初二开始接触编程，高一正式参加VEX机器人比赛，第一年就晋级了世锦赛，比赛结束后她还考了该赛事的国际裁判证，开始带学生参赛。

M同学参赛时的照片

她的作品集中的每一个项目都经历了深刻的背景调研，她将在VEX比赛中做的机器人，改装成可以到NASA进行探测活动的“火星探测机器人”；为孤儿设计了一种早期语言开发交互服务系统；还做了一个体现人机交互的医疗项目。

M同学 获约翰·霍普金斯大学 工程+CS BS offer

今年美本申到东北大学、萨凡纳、奥蒂斯、纽约州立大学布法罗分校的T同学，她在做项目调研时需要阅读大量文献，还将调研内容整理发表了一篇论文，还展示了她超越研究生的建模天赋、商业能力、游戏设计能力等。

T同学作品集 获 东北大学、SCAD、奥蒂斯、纽约州立大学布法罗分校offer

因此，对于中学生来说，尽早积累实践项目与竞赛是在为未来铺路，目前适合初高中生参与的设计相关竞赛也在不断增加，红点、缪斯、伦敦设计等国际竞赛都没有年龄限制；国内的米兰时装周、NCDA、中国好创意也都面向中学生。

同时，还有一些更偏研究与创新方向的项目，如STEAM竞赛、社会创新挑战、AI应用设计类比赛等，这类项目由于更看重思考过程、有许多清晰的学生组别，所以更适合高中生。

无论是国内还是国外，这些竞赛都要求学生完成一个相对完整的项目，从选题、调研、到最终呈现，学生需要具备设计能力、调研能力以及对用户的洞察力。

比如康石石的学生小W，刚来H·ART时是一个完全没有设计基础的高中生，半年后就拿到缪斯2金1银，她的第一个项目能拿奖，关键在于足够完整，符合国际赛事的评判标准，让评委看到她是如何把想法落地到服装上的。

而且海外评委尤其注重成衣的完成度与拍摄表现力，在W同学的项目里，就着重体现这些能力，甚至细致到哪个角度的光影最能突出面料肌理。

W同学 获奖项目

对W同学而言，这个项目不仅为她带来了3张奖状，更重要的是让她理解作品集的逻辑与流程，获得了第一次真正意义上的设计经验，这些奖项也会成为她未来申请海外院校的重要材料。

因此，从规划角度来看，家长可以帮助孩子尽早建立一个清晰路径：在初中阶段开始接触设计基础与简单项目，逐步参与小型竞赛或实践；到高中阶段，进入更高质量的项目与国际竞赛，形成具有深度的作品与成果，这种持续积累，更能支撑后续的升学与发展。

最后，如果你想提升综合能力，并根据兴趣选择最适合的发展路径，欢迎私信康石石，为你带来1v1的个性化规划。