这是东霞思维拂尘记的第1058篇原创文章，字数1801，阅读大概需要3分钟

40岁前，无知无觉，混沌迷茫；40岁后，转变思维，平静淡然

课间休息时，有个孩子问我：人活着有什么意义？

我心里一咯噔，这孩子有压力了。

我略一沉思，告诉他：人生本没有意义，活着本身，就是意义。

他不太明白。

我说，现在你不理解没关系。

但我理解你，你现在学习压力很大，有这样的困惑很正常，99%的人都想过这个。

他神情一松，说，是啊，我每天太累了，妈妈上班朝9晚5，而我是朝6晚8，回家还有很多作业，有时妈妈还要责备抱怨我。

我这几天睡觉前都在想：这样每天太累了，活着有什么意义？

我说，不要给自己太多压力，之前你成绩一般，心态还好，现在成绩进步了，是不是反而更焦虑了？因为老师觉得你是可造之材、妈妈觉得你管管能成人，但你知道，想要保持这个成绩，太难了，太累了，是不？

他说，是的，以前倒也无所谓，现在我已经很努力了，可我妈还是用老眼光看我，认为我不努力，还信奉“棍棒底下出孝子”，天天骂我，我真受不了。

我：我特别理解你的累，不只是身体的累，更多是内心压抑与内耗的累。

你觉得你已经长大了，你希望被理解、被尊重，可父母还把你当小孩子，又因为父母有他们自己的认知局限，他们毫无疑问是爱你的，希望你好的，但他们用他们认为最正确的方式，用过往的经验，来要求、管教你。

比如“棍棒底下出孝子”，你的父母可能就是这样长大的，所以他也用同样的方式来教育你。有一点可以肯定，虽然他们的方式不合适，但对你的爱是真实的。

沉默片刻，孩子说你知道吗，我们班里也有同学，完全不学习、抽烟喝酒玩游戏，父母啥都不管。

我问：那你想要那样完全放任的妈妈，还是现在对你事事操心、但动辄打骂的妈妈？

他没有回答，我也没有追问。我想，他心里一定有答案。

我建议他看看《活着》。

他说看过。

我：那你认为福贵，他失去了所有亲人，最后结尾就是他孤身一人，牵着一头老牛，在地里干了一天活，回家，夕阳照在他们身上。你说，他都这样了，活着有什么意义？

所以，好好活着，认真经历每一天，就是活着的意义。

还有，你们生物课应该学过，你的出生，就是一场与亿万同类竞争的结果，你跑了第1名，所以你才来到了世间，你的生命如此不易、如此宝贵，所以生命存在本身，就是有意义的。

课间休息时间到了，我们也不再继续。

我想，当一个孩子开始有这样的困惑时，他会问谁，他能得到什么样的答案，他的选择、他的遇见，对他今后的人生影响很大吧。

这几天正好看到好几个主播都在讲人生的意义，摘录如下：

@缪章宪

人生的意义：就是“无负今日”。允许一切发生，接受生活的不完美，无论今天如何，都把它过完，到点吃饭，到点睡觉，无论情绪多么糟糕，都好好跟自己相处，这一天无论精彩还是平淡，我们都好好珍惜。

许知远在《十三邀》里，对着91岁的社会学家金耀基问：“您这一辈子，有过意义的危机吗？”

老人靠在沙发上，没急着回答。

他先说了一句：“有的人，连这个问题都没来得及问，就走了。”

“今天能坐在这儿谈论意义，本身就是幸存者的幸运。”

他说："假如一个人不断追问什么是意义，这个人，也就完蛋了。人生不是用来反复拷问的，就是很平常地活下去。”

据说，梁启超书房里就写着——“无负今日”。

@赵健

人生最好的福报是“有事可忙”，有事可忙说明他还有利用价值，还是被人需要的，生活才过得有意义，有滋味。

@海浪文学课

人活着终点是死亡，那活着还有什么意义？

这个问题的第一重陷阱：死亡是每个人的终点，但死亡不应该是每个人的人生目标和人生意义的体现。

活着不是为了死亡。

第二重陷阱：意义陷阱。

老有人问你人生有什么意义，什么叫意义，很多时候，意义由世俗来定义，比如你考年级第一，考个好大学，找个好工作，娶个好爱人，拥有美满的婚姻，再生一个小孩，把你的小孩养的很好，让他接受很好的教育，你的小孩考个好大学，找份好工作，拥有一段美好的婚姻，再养育一个小孩，……

这个故事像俄罗斯套娃，像“从前有座山，山上有座庙，庙里有个和尚……

人生就会进入某种循环。

为什么？因为这个意义是由别人定义的，世俗认为的成功人生的意义：好的成绩、财富、地位、权力……

人生的意义，不该由他人、世俗来定义，应该由你来定义。

也许，你一时找不到人生的意义，不要紧，你还年轻，你还没有太多经历，当你有了一定的人生阅历，你会明白，追寻意义这个动作本身，就是无意义的。

最后，我想说，你有了这个问题，你就已经很棒了，你提出问题、并一直探寻，你就一定能找到很多答案。

反之，如果你根本没有困惑、根本不在意你心里的困惑，那么很多精彩就此错过，就像金耀基说的：有的人，连这个问题都没来得及问，就走了。”

文|东霞

极简思维创新人

充满好奇心，探索新领域，

成为创新思维引领者

脑中有图心中有数脚下有路