当你遇到下面这些单词中的任何一个单词，如果你选择了蒙头死记硬背，那你就掉入了英语学习的死循环！如果你能按照我给你分享的思维去学，你会发现学过一遍这些单词这辈子再也不会忘记了！如果你不相信我说的话，你自己认真观察一下这些单词，你自己都会发现这些单词一定放在一起背，让自己彻底理解这个世界的底层逻辑和永世难忘！

can一听、罐头、容器；能、会、可以；

candle蜡烛；

cancel 取消; 撤销; 终止; 废除；

cancer 癌；肿瘤；

cane（竹子、藤）茎、甘蔗

candy糖果

candies糖果(candy的复数形式)

canal水道；通道、河道、运河

channel 通道；频道；海峡；方法

通过认真观察，我们会发现这一组单词里面都会有一个“can”的影子，按照正常人类思维，我们会发现只要我们能够掌握“can”为什么这样写和它的底层逻辑！那么我们就会慢慢发现，为什么其他单词里面会有“can”的影子！

单词“can”，它不仅仅是一个简单的助动词，而是蕴含着丰富的文化和历史背景。通过分析“can”的两大类含义，我们可以发现，它既可以指代“一听罐头、容器（像今天易拉罐状的容器）”这样的实物，也可以表达“能、会、可以”这样的抽象概念。这种双重含义的发现，为我们打开了一扇窗，让我们能够通过联想和创造来记忆更多的单词。其实当初西方古人当初创造这些单词时是进行过深度观察与思考的！今天如果大家能够跟随着我的解说将自己置身于当初的时代，大家都可以像语言学家一样掌握英语！

我们知道“can”有两大类含义，一大类是“一听、罐头、容器”，由“一听罐头”等这样的容器的外形创造而来！它的外形西方古人将其描绘为“围成圆形的，像n形的竖立物”！因此他们首先写出表示“围成圆形的”的“ca”，然后后面用表示“像n形的竖立物”的“an”进行补充，中间的两个字母a合并成一个即可！详细解说图如下：

另一大类是“能、会、可以”，它是利用“头脑一收缩就能连接”这句话创造而来，因此can主要指无需努力、学习等就可以、能、会等含义。详细解说图如下：

西方古人创造好can的两层含义后，利用这两类含义分别创造出更多单词，如“cane（竹子、藤）茎、甘蔗”、“candy糖果”、“canal水道；通道、河道、运河”、“channel 通道；频道；海峡；方法”、“candle蜡烛”等等。也就是说上面大家见到的这些单词是具有亲戚关系的单词，如果我们将其放成一组去记忆，那一定是事半功倍！学习要讲究方法，记单词更是需要方法！下面我们看“cane（竹子、藤）茎、甘蔗”是如何创造出来的。

西方古人通过观察发现“（竹子、藤）茎、甘蔗”等物，观察到他们长的“像易拉罐，一节一节连接的连接物”，因此他们首先写出了表示“易拉罐、一节、一听”的“can”，然后后面用表示“连接的连接物”的“ne”进行补充说明！中间两个n合并为一个即可！详细解说图如下：

其实只要我这样给大家讲解了西方古人的造词思维后，你自己观察一下“（竹子、藤）茎、甘蔗”等物的外形，也许让你创造他们的对应单词，你也会创造成“cane”这样！

当你知道知道“糖果”是“植物的茎做的东西”！那么让你创造“糖果”对应的单词，也许你也会选择“植物的茎做的东西”这句话作为你的底层逻辑思维来创造“糖果”的单词！其实西方古人就是利用这句话创造的！因此他们首先写出表示“茎”的“cane”的截取部分“can”，然后在其后加一个表示“做”的“d”，最后加一个表示“物、东西”的“y”就完成了他们的造词！详细解说图如下：

如果你见过旧时没有水泥的“水道”，你也会观察到旧时“水道”是用一节节陶瓷管连接而成，远看像“茎”，因此西方古古人将“水道”描绘成“像茎一样长长的的东西”，因此我们可以首先写出表示“茎”的词根“can”，然后在其前面加一个表示“像”的“c”，形成表示“像茎一样”的“ccan”，两个重复的c合并为一个，然后后面加上表示“长长的东西”的“al”即可！详细解说图如下：

如果你刚才看那些单词是比较认真，你就会发现表示“通道”有两个单词，一个是刚我们学过的“canla水道、通道”，另一个是“channel通道”！如果你仔细看，你会发现将“canla水道、通道”中的c字母改成ch，la换成el，双写一些n，他们是一样的！

其实“channel”的本义表示“像茎一样的长长的东西”，那就可以表示“水道”的样子，由于“水道canal”已有，因此这个单词主要表示“通道”之意，然后引申出“频道；海峡；方法”等含义，也可以引申出动词“形成河道；引导；集中”等含义。详细解说图如下：

其实你只要学过我们的26个字母含义推理，你就会发现你看出这些单词之间关系非常容易！其实每个单词都是用具有一定含义的字母写了一句话，而这句话正是描绘单词所对应的事物的特征！同时你也会发现单词根本不需要死记硬背！只要你进行死记硬背，你就掉入了深渊！可能再也爬不出来！如果你能按照我刚才讲解的思维去思考“蜡烛candle”！

你就会发现“candle”中“le”表示“长条物”，那它是一个什么长条物呢？如果你知道字母l还可以表示“光”的意思，知道can是“能、可以”的意思！d就是“do”的简写，可以引申成“放”之意，你就会发现“candle”这个单词就是说了“能放出亮光的长条物”！你不觉得西方古人造词底层思维和我们东方古人一样吗？其实世界上的任何语言都是从象形出发的！详细解说图如下：

如果你不相信，那你再看看“癌；肿瘤cancer”这个单词，通过汉字癌你可以知道像是有山一样多的口在吃你的一种病！西方人其实也是表达的这个意思！西方古人用“能吃掉人的东西”这句话表示“癌；肿瘤；”！因此我们可以首先写出“can能”，然后后面加一个表示“吃”的“c”，最后加一个表示“人、...的东西”的“er”即可！详细解说图如下：

如果学习到这里，你都没有发现自己曾经学习英语的方式是错误的，那说明您的悟性太低！如果您还没有发现如果用这样的方法学习，可以快速学会英语，有多快？80个小时将高考英语全部牢记！如果我们能将英语快速学会，给其他科目可以节约多少时间？我们对其他人就是降维打击！

感谢您能认真阅读完文章，我相信你找到了新的方向！敬请转发文章给需要的人！我们国家急需高端数理化人才，我们绝对不能掉入英语的漩涡中，让我们的科技沉沦！国家计划2035年培养出能够引领世界科技的人才，如果我们今天不改变自己，不去培养自己的思维，而是死记硬背英语，那么科技强国将会是一句话空话！我希望大家成为改变祖国现状一员！#有什么可以让英语进步大的方法#