隐意识与道关系密切且容易达成一致，显意识与隐意识却常常不一致甚至背离。随着社会的不断发展，人们学习理解各种知识的最初过程往往是直接受来自外界的各种观点的灌输，但显意识中获取的观点往往并不会直接被隐意识接受和认同，因为这种自外而内地接受与人自内而外的显意识产生过程正好是相反和冲突的。

比如现在几乎人人小时候都会从外界接收到“要好好学习”这样一个属于显意识的观点，但即使条件允许且加之以外力的督促还是会有不少人做不到，因为这是一种显意识观点的外在灌输，只是在较浅的意识层面或者受到外界的影响认为应当如此，在隐意识中却会出现种种阻力。

这些阻力有些来自于生物本能，比如对安逸的偏好，更重要的则来自于隐意识对来自外界观点的复察，也即会在内心深处判别这个观点是否以及在多大程度上符合真实，只有当一个人从内心深处真正认识到学习的意义，其内在意识和外在行为才能取得真正的一致，这种一致源自于显意识与隐意识的深度对应，也就是显意识在隐意识处生根发芽，因有了根本而获得了真实的生命。

好好学习又不只是一个简单的口号，还要掌握行之有效的学习方法，学习的行为能不断产生相应的效果才是真正的好好学习，没有正确的方法往往会事倍功半，让人失去学习的兴趣。就像在书法中，如果方法不对，方向错误，那即使花再多的时间练习也很难实现书法水平的真正提升。

注：本文根据大愚观点整理

本文为《东西方美学参证》系列文章之208