大学考核青年教师的指标无非是发表论文、申请课题、申请专利、获得奖项、人才称号等,这些指标与提高办学质量、人才培养质量,有多大关系?无非是制造所谓的办学政绩,有多少论文、课题有创新价值,推进了科研进步、产业发展?本科院校应该踏踏实实做好本科教学,提高人才培养质量。
大学考核青年教师的指标无非是发表论文、申请课题、申请专利、获得奖项、人才称号等,
熊丙甲看教资
2024-05-18 08:57:06
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