有没有喜欢假期给孩子列时间表的朋友啊？比如：几点起床、几点写作业、几点做运动……
当做完这么一个完美的时间表，你家孩子能执行到哪一步呢？
其实，与其让孩子像个机器人一样精准执行每一步，不如留出更多的弹性空间和制定法则。
今天就来跟大家发分享一个简单的制定法则：2+3法则。
[看书]2，指的是查缺补漏+提前预习
查缺补漏，顾名思义，就是这学期的内容掌握不够扎实，这一步得先做。
如果孩子校内成绩不错，重点可以放在预习下学期的内容，也可以是课外的提升部分。
[看书]3，指的就是制定三个孩子踮踮脚就可以够到的目标
比如我会让孩子每周写一篇命题式作品，因为只有大量的写作练习，才能积累正向反馈。
按照这个法则，我给你列一下了小学六个年级的假期规划的重点，该在意什么，不用在意什么。
[上课了]1-2年级
假期的时间相对充裕点，没有考试、升学的压力，我们就得侧重在搭建底层能力，把学习习惯、学习技能、学习态度掌握好。这些都是基本功啊，到了中高年级，才能走得稳。
比如朗读，语文可以用《小学生必备古诗》或教材课文；英语可以用raz分级读物或原版的教材课文。
比如练字，低年级的孩子，练字是必选项。
按照现在国内的标准，学校一二年级是没有成绩和分数的，都是按ABCD来分，基本90%以上的孩子都是A。
[上课了]到了三年级，开始就有卷面分了，正是传说中的“分水岭”。
比如语文要写小作文了，阅读理解的难度也加长了，对孩子的素养分析要求也变高了。建议大家可以在这个阶段给孩子挑选一些科普类、历史类的丛书。
比如数学，对运算和思维的要求也高了，几何和应用题也来了，也有更多“出题陷阱”。
我一般是让孩子多用小猿学练机，不用自己整理错题本，整个学期做过的错题直接一键收录、自动分类，甚至还有举一反三的题目。
[上课了]5-6年级，是小学衔接初中的关键时刻。
这个阶段语数英三科知识点查缺补漏固然很重要，但总结和心态尤为重要。
一是总结方法，二是复盘得失。
我很庆幸带着哥哥在三年级的时候，在他很喜欢的STEAM领域，做了很多深度的拓展。我也见证着他从抱着鸭蛋铩羽而归，到后来三等奖，再到今年的一等奖。
这一步一个的脚印，都需要我们整合起来，变成孩子内化的核心。
最后想说，其实任何的计划，别人的方法和学习思路是可以参考的，但节奏一定要符合孩子实际。
希望今天的分享能给到你启发~
