奥运金牌的联想 今天中国两块金牌，都是反败为胜，从落后的位置，靠心理的稳定，最后取得胜利，拿到奥运金牌。这两款金牌也反映出一国两制的特色： 香港殷实家庭女青年江旻（min）憓，家境富足，从小受过良好教育，学钢琴，滑冰，击剑，本科在美国，研究生在北京，博士在香港，靠强大的家庭财力和自己的坚持努力，这位香港30岁学霸女子拿到香港历史的第三块金牌（前两块分别是帆板，男击剑），也是本届奥运香港的第一块金牌：女子重剑奥运冠军。她本来可以参加选美，但是选择了体育，硬碰硬的胜利，祝贺！ 贵州毕节农村小伙谢瑜，靠射击比赛，拿到人生第一块奥运金牌。这位村里的小伙子，父母外出打工，他一直跟着叔叔生活。叔叔发现他的体育爱好，于是送他到体校训练射击。他情绪一直不稳定，甚至到了国家队也打算半路放弃。但是，最后把找生活出路变成了爱好，训练从被动变主动，最后终于拿到了奥运冠军，典型的穷人翻身得解放案例。他也成为毕节的骄傲，贵州的骄傲，中国人的骄傲。 一个生活在资本主义社会富足家庭的女孩，一个生活在山区普通人家的农村男孩，两个人都在年轻阶段，完成了“成名”的事业，正好反映出“一国两制”的特色。 香港没有钱，不可能让孩子上那么多的课外补习和辅导课，包括钢琴，舞蹈，射击等。所以，香港女孩江旻憓，学霸在体育上的成功，只是树立起另外一个“谷爱凌”的榜样，羡慕，但学不到，因为绝大多数家长都囊中羞涩。 而贵州毕节农村小伙谢瑜，广东农村姑娘全红婵，都不可能有这样的经济条件。所以，他们的成功，一定要感谢家长的选择，自己的努力和体校教练的慧眼，以及中国特有的体育训练选拔机制。他们不可能同时有机会学钢琴和滑冰，但是，也能走到人生的巅峰。 今天给一家大银行中层管理人员上课，我就用上面这段话作为开场白，谈谈，人类如何因为智商和情商不同，分成了富人和穷人。以及，社会制度如何看待这两组人，如何让“穷人维护社会稳定”，“富人推动社会发展”。课堂纪律不错！
