【小学初中靠补习考上重点高中的孩子，到了高中不一定还能保持优秀】 许多家长在孩子教育的征途上常常误入歧途：小学时，补课似乎成了通向学霸之路的捷径，初三时更是拼命补课以求挤入重点高中的门槛。 然而，令人扼腕的是，到了高中，这些曾经的学霸好一部分同学却再也无法保持当年的辉煌了。 这一现象在高中生群体中很常见。小学和初中的优异成绩往往带有一定的迷惑性，它们无法真实反映高中知识的深度和广度，更无法预测高考的挑战。 因此，仅凭小学和初中的成绩来预估高考成绩，无异于盲人摸象，不切实际。更糟糕的是，简单地将小学和初中的学习方法套用到高中，无异于刻舟求剑，注定会遭遇失败。尽管小学和初中的补课效果显著，但这一经验在高中阶段却如同失效的魔法，失去了往日的魔力。 那么，学习成绩的提升究竟依赖于什么呢？其实，它依赖于一种至关重要的能力——有效利用时间的自主学习能力。这种能力如同磨刀石，能够直接磨砺出学习效率的锋利刀刃。 如何高效利用时间呢？这无疑是决定高考成败的关键一环。在高效学习的艺术中，一个核心原则就是将时间如精金般投放在知识的增量上。所谓知识的增量，便是那些尚未被我们驯服、尚未被我们掌握的知识领域。我恳切地建议，对于这一点，你应深思熟虑，将其内化于心，外化于行。倘若你将时间耗费在已经掌握的知识上，即知识的存量上，那么你的知识总量将如同静止的湖水，无法泛起新的涟漪，因此你的分数也将无法攀升至新的高峰。这便是低效学习的悲哀写照。 在高中这个知识的海洋中航行，要想将时间真正用于探寻知识的增量，你需克服两大险阻。 首先，要学会精选作业，如同从矿石中淘选真金。高中的科目繁多，作业如山，许多学生每日疲于奔命，应付不暇。然而，作业中往往充斥着大量的知识存量，增量却寥寥无几，导致学习效率低下。有些学生因害怕未完成作业受到老师的责难，而熬夜奋战，这不仅导致睡眠不足，影响次日上课的效率，更使他们陷入了一个恶性循环。简而言之，将时间浪费在存量上，无疑是对宝贵学习时间的极大浪费。 其次，你需要每日和每周进行复盘。复盘，如同回首走过的路，审视自己的足迹，将学习的增量进行梳理、分类、反思和重现。通过复盘，你可以加深对知识的理解，实现知识的融会贯通，如同将散落的珍珠串成美丽的项链。 最后，最重要的是自主学习能力的培养。正如我一再强调，自主学习能力是数学学习的底层逻辑。不具备自主学习能力的孩子，进入高中，学习都会变得非常辛苦！
