应试教育有个很大的问题，就是在应试教育下，学生学的好不好不光看自己够不够聪明，还

应试教育有个很大的问题，就是在应试教育下，学生学的好不好不光看自己够不够聪明，还要看老师的教学水平够不够高。 有人总喜欢把学生成绩不好的原因，归结为不够聪明或不够努力，很少讨论老师的教学水平问题。 举个例子，只要你看过网上的英语学习教程，一定知道其实记单词是有很多技巧，但我小时候我的英语老师从不教技巧，唯一的方法就是死记硬背，我相信跟我一样的人不少吧？ 所以说老师的教学水平，或者说教学技巧，至少决定了学生80%的成绩。 每到高考季，总有农村高考状元考上某某名校的新闻，其实这种新闻恰恰证实了应试教育的弊端。 因为现在的农村高考状元越来越少了，出来一个就能上新闻，放在以前农村状元那么多，根本用不着新闻宣传。 ———————————— 造成这个现象的原因是城市化加教师包分配制度的取消。 城市化让所有人都往城市跑，而取消了教师包分配制度就让农村彻底没有老师愿意去了。 只有水平差在城市卷不过别人的，或者干脆没啥上进心的，才会去农村找个铁饭碗躺平。 80 90年代包分配的时候，很多水平优异的老师会被分配到农村去，虽然和大城市之间也有差距，但这个差距可以靠学生的努力来弥补。 但现在的农村老师，他自己都考不上一本，你能指望这样的老师教出好学生吗？ 偶尔有那么一两个高考状元，也属于基因突变的，根本不具备参考意义。