今天，上老年大学钢琴课，老师开始“一对一”结合上周分手弹的作业，教《浏阳河》合手弹奏。 可能是因为有几位同学迟到，影响了老师的心情。老师未按常规顺序点名上台交作业，而是采取随机点名的方式，且手把手指导时语气较为严厉。弄得原本习惯第一个被叫上台的我，一直忐忑不安等着叫上去。 按理说我应该很从容，因为这周在家练习时我已超前尝试合手弹奏，并能较为流利弹完第1小节至第8小节的曲子。结果心态一失衡，轮到我上去时，我刚边弹边唱完右手第一小节，就被打住让我直接合手弹。 老师就站在旁边指导左右手指法，我的心和手都在不自主地抖动，脑子一片空白，老师像拨算盘子一样让我左右手一个音一个音放慢弹，弹完我才松口气。毕竟还能灌输进去老师唱拍节奏，跟着老师一起数拍。 今天的学习让我切身体会到什么叫情绪传染。当一个人情绪不好时，确实很容易给周边的人带来负面影响。老师后来可能也感觉到了大家的束缚，逐渐调整好了状态，我们才如释重荷上完这堂紧绷大脑的课。 快下课时，老师说她像今天这样“一对一”指导很累，希望我们平时一定要严格按她的要求，每天在家勤练。其实，我完全可以理解，快乐学习需要的是双方都能很好地配合教学计划，单靠一方努力是不够的。
