今早和孩子们进行了 语文辅导 ，主要是简单复盘了一下他们在单元考试中的丢分关键点，并为接下来的辅导定下了方向和时间安排。
这次考试之前我挺放养的，几乎没有介入他们的学习，所以这次的成绩可以算是他们真实水平的反映。
哥哥考了86分，按照学校的评分标准，85分以上是A等级，他拿到的成绩依然是A；弟弟考了84分，喜提B。他们两个班级的整体水平都相对较高，弟弟班的平均分达到了87，哥哥班也有不少孩子得了高分。所以，弟弟有些沮丧，他觉得自己第二遍肯定能做对至少12分的题目。哥哥倒是没有丢基础题，主要丢分的地方是阅读理解，作文部分因为标题写错了字，直接扣了2.5分。
由于这次成绩几乎“裸奔”，辅导的方向也变得特别明确。
我和弟弟确定了接下来的重点是字词句的积累以及仿写句子的训练。时间主要安排在早上起床后，吃饭前的时间。之前，弟弟早起刷的是洋葱，我们已经约定将它替换成语文专项训练，分为校内同步和校外拓展的内容，这部分积累的工作需要下点功夫。
说到仿写句子，这是很多孩子都会遇到的难题，我辅导的几个小朋友，包括弟弟都踩雷了！。弟弟的仿写句子部分拿不到一分，整篇仿写就丢了6分。😂 所以我打算专门整理一个仿写句子的专项，带着弟弟练习一下，等整理好了我再把这些资料都共享给大家。
哥哥的辅导重点则是阅读理解。我仔细查看了他的答卷，发现他虽然做对了题目，但是得分并不完全。于是我把家里的专门总结六年级阅读理解得分要点的《一本》教辅书给他，让他专门看一下阅读理解的得分技巧，如何答题才能拿到高分。我前天不是刚好也整理了一个阅读理解的得分模版嘛，刚好也派上用场，直接打印。
我发现每个学期的前半部分，我通常会采取较为放养的方式，主要是想了解如果家长完全不介入，孩子的自学能力和学习状态会是怎样的。我还是潜意识里想了解他们的学习水平和自主学习的能力，从而针对孩子的真正薄弱点，做出更有针对性的调整。尽管成绩可能会有波动，但这种反映出的学习模式和思维方式基本上是客观且真实的。
小时候摔摔跤没关系的，学习也不仅仅是通过卷面上的分数来评判，平时的学习习惯和思考能力同样至关重要。最终，我们通过讨论达成了一致的目标，就是精准优化，所以从今天开始，每天花点时间给语文的计划，就定下来了。
