学校不以品德评价教师，就是制造心灵的荒漠 学校以分数评价教师是荒谬的，教学能力远

学校不以品德评价教师，就是制造心灵的荒漠 学校以分数评价教师是荒谬的，教学能力远不能跟育人能力相提并论。评价教师正是唯分数论，学校才制造心灵的荒漠，为孩子未来不幸埋下种子。 为什么特别强调师德师风？因为只有高尚道德才能培育孩子的高尚道德，教师是爱的大旗，是塑造美德为孩子终身幸福奠基的导师；教师缺失爱，就根本失去塑造心灵的才能。 孩子学的知识很快遗憾，尽管解题技能可以长久地留存，却毫无意义，与工作才干毫无关系。可是，孩子爱和自爱的信仰却指明未来前行的方向，并提供不竭动力，影响终身，创造幸福。 不仅如此，高尚道德也是教学才能的重要部分，德本是能！只有爱孩子，孩子才能受到教师良好影响，所谓亲其师，才信其道。 道德缺失却能教出好成绩，是因为用强力管理，本身就是对孩子心灵的摧残。有的所谓优秀教师，其实是恶人，随便多能干，都不能赢得学生爱戴，不是教书，而是行恶。 不过，天天讲的师德是个抽象的概念，怎么爱孩子也是模糊的。所有讲师德的领导不一定清楚，什么是师德。 正是不明师德的内涵和外延，也没有师德规范的制度，教师只知道追逐分数，学校才制造心灵的荒漠。