26考研数学备考不会安排学习进度的同学来看

在考研过程中，很多同学经常对自己学习进度、学习计划存在疑问，不知道自己是快了还是慢了，学得好还是需要加强。不知道什么样的状态才是合理的。统一回复一下，因为每个同学的目标和基础都存在差异，所以说进度和学习安排是否合理都无法一概而论的，武老师推荐几个简单的方法可以一定程度上来解决同学们的疑虑： 【一】阶段性备考效果的检验 以判断基础到强化阶段的转换为例：笼统地说：掌握基础班内容、能脱离老师的讲解独立且正确地做出例题、完成基础阶段的全部习题就算过关，但由于每位同学基础和目标不同达标的进度也有差异。因此，就可以依据自身基础按比例去衡量，比如目标90分的同学（满分150的 60%），那么对基础内容、练习题及例题的掌握程度至少要达到 60%；目标120分，掌握程度需达 80%；目标 135分，掌握程度则要达到 90%，以此类推。 【二】学习进度的检验 以高数基础多长时间完成一轮复习为例，这个跟每天能抽出来多少时间有关，正常的备考模式应该是：课内听课和课外做题复习花费的时间是1:2。比如说数一高等数学一共是48学时；如果课内占50个学时，那课外就需要再加100个学时，应该一共150个学时。算一下每天能抽出来多少时间学数学，150个学时除以每天的时间就是复习一轮所需的时长。数二、数三也是同理。 【三】学习顺序的安排 高数、线代，概率这三门课，什么时候复习？按照怎样的顺序并没有具体的要求，主要看同学们的自己的学习习惯和时间安排。 考研加油 武忠祥 考研 考研 26考研 考研备考攻略 武忠祥强化 26考研数学 考研打卡