3月29日晚，新疆乌鲁木齐某餐馆内，一名20岁大学生用半小时改写了一个10岁女孩

3月29日晚，新疆乌鲁木齐某餐馆内，一名20岁大学生用半小时改写了一个10岁女孩的夜晚——当女孩因数学题抓耳挠腮时，他主动上前拆解题型，用餐厅纸巾画图讲解，直至女孩豁然开朗。面对店主提出的免单感谢，大学生婉拒后悄然离开，这一幕被监控全程记录。

这场跨越年龄的辅导，撕开了两个社会痛点。其一，留守儿童学业困境：女孩父母忙于餐馆经营，作业辅导成奢侈；其二，青年责任感的重构。据教育部数据，新疆农村留守儿童超12万，其中63%面临课后无人辅导难题。而这位大学生的行动，恰与《民法典》第184条“善意救助免责”形成呼应——他用知识而非金钱践行社会责任。

更值得深思的是拒绝免单的深意。在“知识付费”盛行的当下，大学生坚持“举手之劳不图回报”，与深圳某机构每小时300元的奥数课形成刺眼对比。老板娘感慨：“现在年轻人谈钱的多，谈心的少。”而类似温暖并非孤例，河南理工大学“十大楷模”姜伯驹教授40年坚持义务辅导，印证了教育初心的传承。

法律学者指出，此事件凸显《未成年人保护法》第16条的现实意义：社会力量应补位家庭监护缺失。当一线城市家长为“海淀名师”豪掷千金时，偏远地区孩子或许只需要一张餐巾纸和半小时耐心。

大学生的背影消失在夜色中，却留下一个命题：在“精致利己主义”标签化的今天，青年如何用行动重新定义价值？答案或许藏在人民网报道的袁世豪故事里——这个从留守儿童成长为党员的大学生，如今返乡义务辅导，完成善意的闭环。