【Anthropic Education Report：这份报告深入分析了大学生如何使用AI助手Claude进行学习。研究发现，科技学生在使用 Claude AI 方面是早期采用者，尤其是计算机科学学生（他们占通信录容的 36.8%，而在美国只占 5.4% 的学位）。而商学、健康和人文学院的学生使用率相对较低。学生使用 AI 进行创造性学习和分析工作，如编写代码项目或分析法律概念，与 Bloom's Taxonomy 中的高阶认知功能相符。研究还发现，学生主要通过四种交互模式与 AI 交互：直接问题解决、直接输出创建、协作式问题解决和协作式输出创建，每种模式占比 23-29%。此外，研究还探讨了学生如何将 AI 集成到学术工作中，以及这种集成对学术诚信、学习过程和学术成果评估的潜在影响。亮点：1. 分析了100万条教育相关的对话数据；2. 发现不同学科学生与AI的互动模式差异显著；3. 提出AI在教育中的潜在风险与应对策略】'Anthropic just analyzed one million student conversations with Claude. First time we're seeing real evidence of how students actually use AI for learning, not just surveys or experiments.'
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