先来说说想做这个原版教辅练习册专场的缘起。
前两天在微博上说，潼今年要的生日礼物，是英文原版小说，那密密麻麻的字，看了让人犯困。
可她倒是甘之如饴。
我拿到手后翻了翻，发现里面的单词并不简单，随机抽了几段问了问她，她倒也几乎都能说上来。看来，她的阅读词汇量，真还不错了。
要说起来，潼的小学生涯，已经在倒数了。
进入到六年级下期这半年，由于没太多小升初的压力（天津佛系到底，纯摇号），打算安排几场考试，英皇钢琴、剑桥英语等级考试之类的。
当然，校内的学业课业压力仍然不小。
只是不管忙或闲，她的英文学习一直保持着每天至少一小时的节奏。上学放学路上听音频，睡前读读原版小说或杂志报纸，其它时间有时候有外教课、剑桥备考课，有时候刷刷真题、练练口语什么的。
不过，这一两年来，我们还增加了一个重要的必备动作，那就是学单词。
在启蒙的最初几年，潼都是靠着日常的听读来积累词汇量的，没有正儿八经背过单词。可随着英文能力的进阶，到了要考试，尤其是面临中高阶考试的时候，我和潼都明显发现，靠听读积累下来的那些基础的词汇量，不够用了。
看看她现在做的阅读题，那些偏难一些的学术词汇，还真不是平时轻易能遇到的。
写作和口语表达也一样，到了她现在的程度，多用一些“高级词汇”，而不是最日常的那些单词，已经成为必须要做的事情。
也就是说，不仅要“认识”，还要会“用”。
同时，单词的拼写问题也开始浮出水面。由于一直没把单词的拼写准确度当成重点，她在遇到填空题和写作时，都会出些问题。
好在，既然及时发现了问题，就解决它吧。
大概两年多前，潼就开始选了一套原版的单词书《4000词》来进行专项的单词学习。
选它的原因不仅是因为它在原版单词书的口碑最好，是语言学大神级专家编的，更重要的还是它符合我们对“科学高效记单词”的理解与需求。
比如“英译英”的单词解释，能让孩子对单词理解得更全面；“同义词与反义词”的练习，能确认孩子已经准确清晰地懂得了单词。
“语用”部分能确保孩子可以在认识的基础上灵活运用单词；“拼写练习”更是现在大多数孩子们的雷区，急需刻意练习才能提高准确率。
“阅读理解”更是它的特色，把单词放在场景中学，才能真正记忆和理解，牢固不忘。
一用起来就知道，这套单词书真不错。后来也陆续推荐给过不同的朋友，毕竟在英文学习路上，单词这一关，总是要过的。
只是潼当时学这套词书的时间也不是特别规律，想起来有空了就写一写做一做。
但即使是这样，收获也是很明显的。
不过虽然多次“自来水”推荐过这套单词书，却一直没打算要开团。主要是因为借助原版教材“纯自学”这件事，对家长和孩子的要求比较高。潼就算比较自律的孩子了，所以她写起来还算顺畅，但要是还没养成自学习惯的孩子，买回家纯自学的话，可能就容易落灰了。
而转机就发生在近期，《4000词》系列词书的国内独家授权方超凡英语找到我，在听到我对单词书的认可和疑虑后，给我吃了一颗定心丸。
原来，他们用专业的方式，给这套单词书（1000词、2000词、4000词）配置了不少的资源。
比如与出版社联合做了丰富的线上学习系统，又找专业老师录制了经官方授权的单词ai精讲课，连习题的讲解都有，还有手把手帮娃落实学习进度的计划表等等。
看完这套配置资源，我才算踏实下来：
“这套超棒的原版单词书，总算可以让更多孩子安心用起来，提升他们的单词学习效率了。”
有意思的是，在跟超凡聊单词书合作的时候，我又意外地挖到了另一个宝藏。一套来自牛津大学出版社，人称“自然拼读启蒙之王”的Oxford Phonics World 的家庭套装。
这套书我知道挺久的了，之前也看过，它可以说是在“系统性”和“趣味性”的结合上做得最好的一套自然拼读教材了，教材设计相当专业，配套资源也多，来自牛津的权威性更是毋庸置疑。
更重要的是，我7年前带潼去英美游学时就知道了“自然拼读”非常重要，回来也一直在让潼学自拼，还写过文章科普“自然拼读”这套方法。
但真是到了这半年潼在单词上做专项突破时，我才又一次在实践中被它的重要性所折服。
前因后果我也在微博上写过了，两边都关注了的朋友估计也都看到了我的心路历程：
前面说，单词不能仅看“听”和“读”，真到了考试的时候，“准确地写出来”还是相当重要的。
既然想要把解决这一问题当作阶段性重点，那就认真研究了一下方法论，也请教了几位专业的老师和朋友，发现我们认定的解决方案是一致的：
把“自然拼读”与“单词拼写”结合起来。
若非亲身经历，我真想不到，它的重要性会持续这么久。
原来，“自然拼读”并不仅仅在进入自主阅读的阶段要用到，还能在以后多年的单词学习上都发挥至关重要的作用。
就像我那位北外毕业现居伦敦的朋友说的那样，“自然拼读”几乎可以算是贯穿了孩子们从学龄前到小学低中年级的全部过程，它在英文学习中的重要性不言而喻。
你看，“自然拼读”的规则和应用，英语母语国家的孩子们尚且要一学好几年，才能真正掌握和运用得炉火纯青，更别说咱们这些把英语当外语学的非母语国家的孩子们了。
要说起来，潼学自然拼读已经很多年了，四岁多她在游学时就跟着英美当地的学校进度简单学过，五岁开始又在国内系统地学过一遍。
但现在回过头来看，最大的问题就是，虽然规则都懂了，但日常练得太少。
练得少就没办法把“自然拼读”的规则内化到潜移默化日常使用的状态，也不会在每读一个词、写一个词的时候都刻意练习直至自觉使用拼读规则来帮助熟悉与记忆。
说到底，还是重视不足。
自以为这样就可以了，但其实比起人家母语娃对自然拼读的学习与使用频度来说，还差得太多太远。所以啊，有些事情，真是要真正经历过一遍，才知道关键因素到底在哪里。
有了这样的体验与感慨，就想着还是提醒一下同样在这条路上走着的家长和孩子，能提前意识到这些问题，也能规划得再完善一些。
所以，要是说前几年你问我"孩子要不要学自然拼读"，我还会说看你们需求；可现在你再问我，我会说，如果孩子在10岁以前，就都学学吧~
不管是为了走原版路线，还是为了能让孩子自主阅读，又或者为了以后单词拼写更容易，自然拼读都是一个绕不过的关键工具。
既然要学，那牛津这套自然拼读教材就非常适合用来自学，它不仅讲得专业又体系化，还有ai课、线上app等大量的配套资源，又把功夫都花在了“练习”上，这一点太重要了。
选这样的自拼教材用来自学，同时辅以日常大量练习，才是相对最有效率的做法。
而除了词汇书与自然拼读教材外，我们还在超凡英语的经典原版教辅和练习册库中又精挑细选出了一套原版精读教材Reading Future，和一套原版写作教材Writing Framework。
原版阅读书其实市面上非常多，之所以选这套是因为这套书选取的阅读材料让人一眼惊艳。
不仅都是non-fiction非虚构的短文，话题还充满了时效性和未来感，涵盖了社会研究、数学、艺术、音乐、体育等跨学科主题。
除了优秀的选文，这套书里面讲的阅读策略和阅读技巧对提高孩子的阅读技能也特别有帮助。
而原版写作教材也是如此。教材和练习册多是很多，编得好的也不少，但这套Writing Framework最大的优势就是难度适中，循序渐进，适合初学者自学。
全套分为《Sentence Writing句子写作》、《Paragraph Writing段落写作》和《Essay Writing文章写作》三级，每个级别3本书+3本练习册，搭配APP做线上资源拓展。
这样的爬坡方式，特别适合自己在家练习写作。
就这样，这次我们与超凡英语合作的“原版英语教辅练习册专场”，就以单词、自然拼读的自学资源为主线，顺便也给想用原版练习册学习精进一下“阅读”、“写作”的朋友提供些资源。
“自然拼读”是阅读的“地基”，5岁后有几百个以上听力词汇的娃一定要好好学好好练；“单词”越往后会越重要，学龄后的娃在日常听读的同时也记得系统化练一练；“阅读”和“写作”的练习册也是给愿意在家自己学学练练的孩子一点帮助。
