“科学都无法解释！”在2008年汶川大地震来临前，安县桑枣中学校长叶志平不抓教学

“科学都无法解释！”在2008年汶川大地震来临前，安县桑枣中学校长叶志平不抓教学，每年都组织一到两次针对自然灾害的疏散演练，不仅如此，他还先后两次向教育局申请资金，对学校年久失修的教学楼进行加固，这在当时被人们说成是“不务正业”。 （参考资料：科学时报：“一页纸”可以挽救多少生命 文章来源：科学时报 2008-6-11） 2008年5月12日，汶川发生8.0级特大地震，山河破碎，无数生命在这场灾难中消逝。在一片废墟与悲痛之中，安县桑枣中学却创造了一个奇迹——全校师生仅用1分36秒就全部安全疏散撤离，无一伤亡。当周边学校的教学楼纷纷倒塌，师生死伤惨重时，桑枣中学却宛如一座坚固的堡垒，守护着每一个人的生命。而这一切，都要归功于校长叶志平。 叶志平刚担任桑枣中学校长时，就注意到学校那栋建于20世纪80年代的教学楼存在严重的安全隐患。这栋楼是由一所工厂的子弟学校改建而来，施工过程并不规范，楼板的承重能力不足，楼梯栏杆也十分单薄。叶志平看在眼里，急在心里，他深知，一旦发生意外，这栋楼里的师生都将面临巨大的危险。 于是，叶志平开始了艰难的“化缘”之路。他多次向教育局申请资金，希望能对教学楼进行加固。可在当时，教育资源本就紧张，很多人都不理解他的做法，觉得他放着教学工作不管，净操心这些“有的没的”，甚至有人说他是在浪费资源、“不务正业”。 但叶志平没有放弃，经过他的不懈努力，终于先后申请到了资金，对教学楼进行了全面的加固改造。他亲自监督施工，不放过任何一个细节，只为给师生们打造一个安全的学习环境。 除了加固教学楼，叶志平还有一个让人不解的举动——每年组织一到两次针对自然灾害的疏散演练。每次演练前，他都会精心策划，制定详细的疏散方案，明确每个班级的疏散路线和集合地点。 叶志平却始终坚持着。他常说：“不怕一万，就怕万一。只有平时多演练，关键时刻才能少流血。”正是这种未雨绸缪的坚持，在汶川地震发生的那一刻，发挥了巨大的作用。 地震发生时，桑枣中学的师生们并没有惊慌失措。在警报声响起的瞬间，他们迅速按照之前演练的要求，用双手护住头部，有序地向楼下疏散。老师们站在楼梯口、拐角处，指挥着学生们快速撤离，确保每一个学生的安全。仅仅1分36秒，全校2300多名师生就全部疏散到了操场上，毫发无损。 汶川地震时，其他学校与创造奇迹的桑枣中学形成鲜明对比。许多学校因未开展类似演练，地震发生时，师生惊慌失措，不知如何逃生。部分学校教学楼倒塌，师生被埋；还有学校在疏散时秩序混乱，发生踩踏事故，导致不必要的伤亡。统计显示，不少学校伤亡情况令人痛心，相较而言，桑枣中学全员安全撤离的奇迹愈发显得珍贵。 地震过后，桑枣中学的事迹被媒体广泛报道，叶志平也因此被人们称为“最牛校长”。他用实际行动证明，那些曾经被认为“不务正业”的举动，其实是对生命的最大尊重和保护。他的故事，也让更多的人开始反思科普教育和安全意识的重要性。 在灾难面前，我们往往会感叹人类的渺小和无力。但叶志平的做法告诉我们，只要提前做好准备，就有可能在关键时刻挽救无数生命。科学或许无法准确预测地震何时发生，但我们可以通过科普教育和安全演练，让人们学会在灾难来临时如何正确应对，提高生存的几率。 日本也是一个地震多发国，他们深知地震的危害，因此非常重视防震教育和演练。在日本的学校里，经常会进行地震演练，学生们从小就接受防震知识的教育，知道在地震发生时应该如何保护自己。正是因为这种长期的教育和演练，在面对地震时，日本民众能够更加冷静、有序地应对。 而在我国，长期以来，地震科普一直处于一种“两难”的境地。一方面，搞科普可能会引起社会情绪波动，让人们过度恐慌；另一方面，不搞科普又对公众不负责任，一旦发生地震，人们将缺乏应对的知识和能力。 在汶川地震后，这个问题引起了广泛的关注和讨论。很多人开始意识到，科普教育不能再被忽视，我们需要根据不同地区的特点，有针对性地开展科普活动。在地震多发区，应该加强地震科普教育，让人们了解地震的危害和应对方法；在台风、洪水等灾害多发区，则应该重点普及相关的防灾知识。 叶志平校长虽然已经离开了我们，但他的精神却永远值得我们铭记和学习。他用自己的行动诠释了什么是责任和担当，他是一位真正的英雄。在他的影响下，越来越多的学校开始重视安全教育和疏散演练，越来越多的人开始关注科普教育。 希望在未来，我们能够从每一次灾难中吸取教训，不断加强科普教育和安全意识，让更多的生命在灾难中得到保护。让我们记住叶志平校长，记住他为桑枣中学师生所做的一切，也记住他带给我们的启示：灾难无情，但人可以有备无患！