明说真语文读了一篇文章，题目是：用“养生语文”激活孩子的心灵，副题是某老师的教育故事。细读可知，无非就是一位教师的教学经验和感悟而已。
几年前一位青年教师激动万分地告我，她见到了“青春语文”的始祖，合影拍照不说还拜了师，以后就自我标榜是“青春语文”在当地分包商，我半开玩笑地说，你今天见到“衰老语文”的始祖了，想不想也当这一派的分包商呀，哈哈。
有人统计过，语文教学各种派有几十个，山头林立、群魔乱舞，整体人群的听说读写基本能力却不尽人意。有人说真语文不也是一个派吗？我多次强调这种判断是对真语文的误解。真语文就是真正的语文意，旨在让学生的语文学习，通过听说读写真实、真正地发生。真语文就是这样的一种理念，可以用各种各样的方法，无论用什么方法，都必须真实地教、学、评，而不是演、作（一声）和卖弄。
我看，语文教学还是别“养生”了，让它真实地发生吧，真实才“养生”！
